2024年辽宁省朝阳市凌源市小学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年辽宁省朝阳市凌源市小学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第2题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第3题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第4题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第5题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第6题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第7题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第8题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第9题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第10题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第11题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第12题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第13题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第14题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第15题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第16题：判断题(本题1分)对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。()第17题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第18题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第19题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第20题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第21题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第22题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第23题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第24题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第25题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第26题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第27题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第28题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第29题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第30题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第31题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第32题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第33题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第34题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第35题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第36题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第37题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第38题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第39题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干