科技引领未来,创新驱动发展教学设计.doc

科技引领未来,创新驱动发展教学设计
依安县第二中学安艳玲
▲教学目标：
1、巩固有关科技创新的知识点，在的基础上，分析并解决实际问题。2、通过学生的互助探究，学会搜集、整理信息；培养学生分析、解决问题的能力。3、感受我国近一年来在科技创新方面取得的成果，认识到科技创新对一个国家的重要性，培养爱国情感，激发创新热情。
▲教学重点和难点：
1、科技是第一生产力和我国的科技现状是本课的重点
2、了解热点,运用知识来解决问题时重点.
3、实施科教兴国战略的重要性和必要性是重点和难点
▲教学方法：合作探究法
▲教学过程：
一、情境导入
利用嫦娥四号软着陆展示我国近年来的科技发展,进而导入热点创新驱动发展.创设了一个科技大国的氛围,引起学生学习的兴趣.
二、导学探究
活动一：通过嫦娥四号软着陆的观看,引导学生谈感受,谈启发
（设计意图：培养学生的民族自尊心和自豪感.）学生交流,举例.
活动二：知识回顾,夯实基础.展示思维导图,紧扣教材知识点
1、科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素
2、科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素
3、创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，是一个现代人应具备的素质。
4、大力实施科教兴国战略
5、我国的科技现状（优/劣）
6、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风
7、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，我们要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神
8、给予创新精神以智力成果权的保护是对创新精神最有效的鼓励
（设计意图：在教材找到落脚点,做到热点与教材的结合.进一步夯实基础知识.）
活动三：解决问题,中考练兵
单项选择题：
1.(2018齐齐哈尔）2017年中国己成为《专利合作条约》框架
下国际专利申请的第二大来源国，中国是唯一申请量年增长
率达到两位数的国家。申请专利是维护公民的（）
A.人身权利B.政治权利C.受教育权D.知识产权

2.（2018湖南）在中美贸易摩擦中，中国因缺“芯”（芯片）
受制于人。我们要改变科技落后的状况，必须要（）
A.立足于引进外国技术，消化吸收
B.坚持自力更生，拒绝引进外国技术
C.努力提高自主创新能力
D.把科技创新作为当前工作的中心
3、（2018浙江）厉害了，我的国！神舟上天、高铁奔
跑。“天眼”探空，中国科技成果令人民瞩目。对此,
下列说法正确的有（）

A.我国科技总体水平已领先于世界
B.我国已经成为科技强国
C.我国科教兴国战略已经取得成效
D.科技是当代中国最鲜明的特色
选择题答题方法：
1、确定答题所需知识点
2、明确问题方向（是什么、为什么、怎样做）
3、排除错误选项
①知识点错误；
②逻辑关系错误
③与问题方向相悖
④语言表达错误
4.2016年10月17日，神舟十一号载人飞船成功发射，举世瞩目。当前，我们研制的飞船设备中元器件国产化率已达到95%，再过两年有望达到100%，中国航天受制于人的时代早已不复返。
请结合材料回答下列问题：
（1）上述成就的取得，是我国坚持哪些发展战略的成果？（2分）

（2）我国取得这些科技成就的原因有哪些？（3分）

（3）你打算怎样成为适合时代发展需要的创新型人才？（2分）
5.在党的十九大报告中，习近平总书记提出了实现“两个一百年”奋斗目标的发展要求。回望2017，从天舟“快递”上太空到国产航母入海洋，从可燃冰试采成功到复兴号高铁首发……一连串重大科技成果不断刷新中国高度，创新成果频頻惊艳世界，助力百年目标的实现，让“厉害了，我的国”的呼声更有底气。
(1)请列举改革开放以来，我国在以下几个方面的创新经验（3分）
理论创新：________________________________________
制度创新：________________________________________
文化创新：________________________________________
(2)为了实现“两个一百年”的奋斗目标，我国应该如何提高科技创
新能力？（3分）
非选择题答题方法：
1、是什么（表明；体现；反映；说明……）
①点明成就（点明问题）
②政策取得成效（必须坚持实施政策）
2、为什么（原因、意义、作用、积极影响/危害）
①有利于政治、经济、文化……
②威胁、危害、损害、影响、不利于……
3、怎么做（国家、青少年、我们）
国家：政治、经济、文化
我们
个人：意识、行为、作斗争/做贡献
（设计意图：通过对选择题与非选择题的练习,使学生明确了两种题型的答法.培养学生的民族自尊心和自豪感。）
活动四：整理信息,互助探究
要求:
1、结合手中备选材料
2、自主选择题型（标注题型、设问、分值）
（设计意图：反思自己在培养创新意识和能力方面的表现，不断发扬优点、弥补不足）
交流后小结