九年级语文上册 教材分析 人教新课标版.pdf

教学资料参考范本

九年级语文上册教材分析人教新课标版

撰写人：__________________

时间：__________________

1/8

九年级（上）语文单元、课文总体目标（一）

九年级是初中的最后阶段，继续学好记叙文、说明文外，重点学好议论
文，并全面复习归纳各种知识，进一步培养、提高语文的各种能力，拓宽

语文眼界。
单目标练
元人文目标认知目课文教学重点习
标

1《沁园进一步了解“词”的特点，体会词中写景、
第热爱、观学习课文春·雪》抒情的特点，背诵、理解其中的名句。课外
（词）扩展阅读毛泽东诗词。
一察大自然从自然中
领会诗歌中“雨”的象征意义及赋予的深沉
单万物，感获取灵2《雨说》内涵，理解和体会诗中“雨”与“孩子”之
元受大自然感，丰富（诗歌）间关系的象征意义。深入学习诗中比喻、拟
人等多种修辞手法。
的魅力，自己的心
理解和品味诗歌中“星星”的形象（一种以
领会“天灵世界，3《星星变奏爱为中心的和谐、自由、温馨的意境），体
人合一”从大自然曲》（诗会和学习诗歌中运用丰富想象、联想及塑造
歌）一系列形象在表现中心情感的手法。
的境界。中摄取题
4《外国诗两了解济慈、叶赛宁两位外国诗人。体会和感
材，寓以首》悟诗歌中描绘的大自然旺盛的生命力和和谐
情感，写境界，掌握诗歌通过形象寄寓表达情感的特
点。
好丰富多
综合性观察、体验大自然，并从中寻找、提炼要表
彩的文
练习达的情感及寄寓的景物，写一篇散文或诗
章。歌，并相互交流。
关于“雨”的诗词：
杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官
城。”
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如
天。”
蒋捷《虞美人·听雨》：

2/8

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”
梁启超《太平洋遇雨》：
“一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远
游。”
九年级（上）语文单元、课文总体目标（二）

单目标
元人文目标认知目课文教学重点练习
标

培养学生从小确立敬业、乐业的精神，走
第进一步引理解议论5《敬业和乐上社会后能立足本职、热爱事业，为国
业》（演讲家、社会作出贡献。学习本文围绕中心，
二导学生正文的特
议论文）引用事实、道理等论据，逐层深入论证的
单确、现实点、要方法。了解演讲稿的特点。
元地对待理素，学习6《纪念伏尔了解伏尔泰和雨果两位伟人。理解雨果在
泰逝世一百文中对伏尔泰反对专制暴君、主张开明政
想、人和掌握确
周年的演治、强调自由平等的人道主义思想的高度
生，确立立和围绕说》（演讲评价（中心论点）及剖析他身后正（祝福
好自己的中心论议论文）和赞扬）、反（诅咒）不同评价的实质
（论据）。体会文中激情洋溢的浪漫主义
人生坐点、选择
风格。
标，走好好论据、7《傅雷家书体会和理解傅雷作为父亲对儿子的企盼、写一封
人生之有条理地两则》（书教诲、引导，引导学生正确面对人生路上书信，
信体议论的消沉和挫折，培养战胜困难、顽强前进内容围
路。联系论述、证
文）的信心。读懂和理解文中重点句子的含义绕谈人
自己，敞明的过程和深沉的情感。生，以
开心灵，和方法。8《致女儿的体会和理解文中的爱情观，引导学生正确议论为
信》（书信对待爱情，讨论什么是爱情（相互爱抚、主。
正确对待掌握演讲
体议论文）尊重——共同创造生活、世界——精神心
和处理心稿的特点灵的追求三个层次）。学习本文形象说理
灵上的疙和写法。的手法。
综合性练习演讲比赛，要求每人准备演讲稿，内容为
瘩和矛
“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与
盾。合作”、“爱情是什么”等。
苏轼《蝶恋花》：

3/8

“花褪残红青杏小，燕子来时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳
草。
墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情
恼。”
秦观《鹊桥仙》：
“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮
暮。”

九年级（上）语文单元、课文总体目标（三）

单目标
元人文目标认知目课文教学重点练习
标

理解课文中“故乡”的含义及小说的主
第通过小说继续深入9《故题，理解关于“路”的议论。分析小说
人物、景物描写对表达小说主题的作
三认识社认识小说乡》
用。
单会，了解体裁特理解和体会小说主人公走过的艰难的人
元社会，正点，读懂10《孤独之生之路和心理历程