八级语文上册 教材分析 人教新课标版.doc

人教版初中语文八年级上册教材分析八年级（上）语文单元、课文总体目标（一）初二承上启下继续积累语文知识和词语培养学生的阅读分析能力和写作能力提高写作表达技巧培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文同时也加强了文言文的教学为初三的议论文教学及总复习打下基础。单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第一单元正确认识人类产生后战争的历史、实质区分两类不同性质的战争谴责非正义战争支持反侵略深入学习虚实好叙事性作品掌握根据不同内容选择不同文体和表达方法的构思原则认识叙事类中新闻、小说的文体。1《新闻二则》（新闻）了解回顾历史。认识新闻体裁的特点、语言要求。学习概括叙述、背景叙述、细节（典型）叙述等不同叙述。根据新闻的写作要求分析报刊新闻。2《芦花荡》（小说）了解孙犁小说的总体特点从小说三要素出发分析本文的思想内容、人物、艺术。课外阅读孙犁的其他小说。3《蜡烛》（小说）回顾世界反法西斯斗争历史。继续掌握小说的特点。分析本文中两个人物（陪衬与重点关系）4《就英法联军远征中国给罢特勒上尉的信》（书信）了解、谴责帝国主义侵略中国的历史与罪恶。理解雨果的人道主义精神。读懂文中含义（特别是讽刺句子）。复习正确的书信知识。写一封信（内容、格式上要求）5《亲爱的爸爸妈妈》（记叙性散文）正确对待历史（联系对日）学习本文历史、现实交叉互现的叙述方法通过想象展现历史启示现实表达作者的思想观点。综合性练习收集交流古今中外关于战争的史料、诗文。关于新闻文体：新闻是使用广泛的文体。广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等。狭义的新闻专指消息即时发生的事件报导要求真实、客观、简洁、时效。通讯是比消息更详尽、生动的报道。特写是抓住新闻消息中一个细节重点叙写的一种报导。报告文学是一种兼具新闻和文学双重特点的文体它以真人真事为对象可以以文学性的表现手段报导。它们的共同特点是真实性。八年级（上）语文单元、课文总体目标（二）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第二单元本文是培养爱心的单元培养学生体验人与人之间的关系和情感培养学生的体谅人、同情人、关爱人的感情特别是关注关爱普通人、弱势群体。学习观察生活、挖掘普通人身上的写作材料。进一步学习记叙文中多种手法的运用使记叙文向艺术性发展。6《阿长与〈山海经〉》（记叙性散文）观察、体味普通人身上的人情重视亲情、友情学会关爱人。学习本文从平凡小事中挖掘人物个性、刻画人物和“欲扬先抑”的手法。7《背影》（记叙性散文）体会感受父母亲之爱。学习本文围绕中心事物逐层深入、叙述白描中饱含感情的手法。作文：写一个人要求从事件中突出个性多种构思和表达手法。8《台阶》（小说）体会、理解父母亲养家的艰辛及对子女的爱心。学习从平凡普通生活中寻找题材、围绕中心事件、通过“我”的眼光塑造中心人物的手法。与《背影》比较不同。9《老王》（记叙性散文）观察、感受普通人身上的美德和善良学习本文从常见小事中观察、提炼题材及白描叙述中含情的手法。10《信客》（记叙性散文）观察、学习普通人身上的美德培养诚信为中心的个人品质。掌握本文词语。分析本文两个人物及作者的构思与表达。综合性练习引导学生关爱身边的普通人观察、调查他们生活挖掘他们身上的“美”并写好观察笔记作为写作素材。记叙文与记叙性散文：前者以记叙人或事情经过为主要目的要求记述完整。后者的重点在于通过记叙人或事表达一定的情感不要求事件的完整叙事是为抒情服务的。八年级（上）语文单元、课文总体目标（三）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第三单元说明文单元（建筑、园林）从美学的观点出发在学习课文同时了解我国的建筑、工艺文化了解劳动人民的聪明才智。学习建筑、园林、工艺等可感事物的说明方法（构思、层次、手法、语言等）11《中国石拱桥》了解中国造桥历史和技术了解劳动人民的聪明才智。学习本文抓住事物特点、按照一定次序说明的顺序和由总到分到总的结构特点。作文：写一篇介绍有形可感事物的说明文。12《桥之美》理解和学会从“美”的角度去观赏事物。学习本文紧扣桥“绘画形式美”特点、举例说明的手法（与前文介绍事物本身不同本文着重从艺术美角度谈。13《苏州园林》了解苏州园林幽深小巧的南方园林美学特色。学习本文抓住“一幅完美的图画”逐层说明的次序、由总到分的结构和打比方、作比较等多种说明方法。14《故宫博物院》了解故宫园林宏大壮丽的北方园林美学特色。学习本文按照建筑物本身结构次序、突出重点说明的手法。15《说“屏”》学习本文围绕说明对象从各个不同角度介绍、穿插趣味性的诗文知识的手法。综合性练习调查、收集有关当地桥的各种资料写一篇调查报告或散文。八年级（上）语文单元、课文总体目标（四）单元目