信息技术应用能力提升工程2.0英语教研组研修总结.pdf

信息技术应用能力提升工程2.0研修总结

XX县XX实验中学英语教研组

自信息技术应用能力提升工程2.0推动以来，XX实验中学英语教

研组就按照《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实

施意见》和《XX县XX实验中学信息技术应用能力提升工程2.0考核评

比与奖励方案》的相关文件精神，制定了《XX县XX实验中学英语教研

组信息技术应用能力提升工程2.0研修方案》，并紧锣密鼓地开展了

一系列信息技术应用能力2.0的线上、线下研修活动。截止到12月

底，在为期三个月的研修活动中，我们英语教研组教师的信息化教学

能力有了明显提升。为进一步完善教师信息化队伍建设，不断探求新

方法、总结新经验，现将这次杨山实验中学英语教研组信息技术应用

能力提升工程2.0研修活动做如下总结。

一、重领导，促合作

1.成立领导小组，提供组织保障

在XX会议中心参加XX县信息技术应用能力提升工程2.0培训回

来后，我们英语教研组第一时间坐下研究信息技术应用能力提升工程

2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效

落实此次信息技术应用能力提升项目，务使所有英语教师在研修活动
中信息技术教学应用能力得到提升，英语教研组研究决定，成立坚实

的领导小组。以教务处XX主任为领导核心，把控线上线下研修活动整

体推进工作，以初一英语教研组长陈XX老师、初二英语教研组长宋老

师为小组长，带领各小组成员具体操作落实研修活动的每一个细节工

作。同时，初一、初二英语教研小组相辅相成，共同为此次信息技术

教学应用能力提升培训工作提供组织保障。

2.形成互助小组，增强帮扶效应

根据信息技术应用能力提升工程1.0测评成绩以及平时教学实践

中信息技术的应用情况，我们英语教研组的16位老师被分为8个互助

小组：

武李香、陈攀峰；宋洁、罗杨红；

周克玲、卢淑琴；易新、罗芬；

李祝融、欧阳言雨；

肖海丽、邓远南；

阳梅、周佳淼；

周世娟、刘红丽。
在整个研修过程中，我们英语教研组各互助小组帮扶结对，相互

协作，一起交流线上学习的心得，共同探讨线下实操的能力点难点，

不断摸索、前进，追求卓越。

二、抓落实，促研修

1.重视线上学习，落实研修规划

根据指导思想、对英语教研组情况的分析以及在我校组织的“信

息技术2.0校本研修”的理论指导，我们英语教研组充分利用了湖南

省中小学教师发展网研修平台，组织组内教师成员进行网络研修。左

右教师成员制定了自己的信息技术应用能力提升工程2.0研修计划，

认真完成了信息技术提升工程2.0（第1套）通识部分的课程以及信息

技术提升工程2.0（第1套）外语学科的专业课程，积极参与了研修工

作坊的课程沙龙，互相讨论、切磋研修过程中的问题，并认真地做好

了研修笔记与研修心得、完成了每个阶段的研修作业，最后都获得了

100分的研修成绩。在整个研修过程中，我们英语教研组的所有教师逐

渐养成了网络学习研修的好习惯，并树立了终身学习的信念，为实现

自身的可持续发展奠定了坚实的基础。

2.推进线下研修，营造学习氛围
在信息技术应用能力提升工程2.0的研修活动中，我们英语教研

组不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次积极地推进了线下研

修活动。在一系列的线下研修活动中，我们英语教研组重点阐述了信

息技术应用能力提升工程2.0的必要性与重要性，并不断地对信息技

术不同维度的能力点进行了解读、讨论、摸索，还对具体的能力点进

行了现场的方法指导。

线下研修活动进展得有声有色。当然，这离不开老师们一直以来

的积极、热情、认真。在第一次线下活动中，七年级的三位英语老师

（罗杨红老师、欧阳言雨老师、邓远南老师）分别做了信息技术的分

享。罗杨红老师细心地给大家讲解了“如何一键提取PPT中所有的素

材资源”的方法与技巧，并给大家分享了几个与信息技术相关的微信

公众号。欧阳言雨老师根据英语学科的需求，给大家推荐了“PicsArt

美易照片”这款软件，并带领所有的老师进行了实操。接着，她还给

我们分享了插入音标的方法，即按快捷键“Ctrl+Alt+Z”输入。邓远

南老师则给大家介绍了“讯飞输入法”这个软件，并分享了其识文取

字以及语音输入的功能。三位老师的经验分享让在场的老师都受益匪

浅。在第四次线下研修活动中，八年级的三位老师（宋洁老师、李祝

融老师、阳梅老师）与我们一起分享微课制作的方法与技巧，帮助组
内教师成员解决能力点3微课制作的困惑。首先，宋洁老师给我们分

享了微课“就远原则”的制作思路，并引导大家一起思考英语微课的

结构。接着，李祝融老师通过播放她的微课视频“when与while的区

别”，教会我们如何在网上搜索优