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机电技术应用专业人才需求调研报告

一、调研背景

职业教育的目标是培养与现代生产相适应的一线技术人员，

要求具备综合职业能力和全面素质，直接从事一线的生产技术服

务和管理。我校办学主导方针是立足机电行业基地，为区域经济发

展培养技能应用型人才。随着地区产业结构升级调整，企业的规模、

产能的变化和技术设备更新对人才质量数量和综合能力提出了进

一步要求。加快校企合作步伐，大力提高育人质量、有针对性地为

企业培养一线实用型技术人才，学校和企业的设备、技术实现优势

互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，符合学校发

展方向,也契合学校的建设目标。学校组织了本次全方位调研活动。

二、调研目的

本次调研作为专业建设和改革的第一手资料，对今后的专业

改革和发展具有指导意义。

1了解企业用工规模、用工综合能力标准、岗位工作任务；

2.分析调研结果，调整课程设置；

3.了解企业文化，促进校企文化交流融合；

4.根据调研企业实地情况，有针对性的对学生进行就业创业

教育。

三、调研企业基本情况

（一）企业类型
调研企业多属于装备制造业企业，机、电、自动化技术的综合

应用是这些企业的主要特点。

（二）企业规模

本次调研的企业从场地面积、基础设施投入和员工数量进行

综合比较。
四、调研方法和对象

（一）调研的主要方法：现场交流、问卷调查、实地参观及

座谈等。

（二）调研对象：人员包括企业董事长、经理、车间主任、

人力资源部主管、技术骨干、行业专家及毕业生代表共计百余人。
五、调研内容

（一）员工待遇及工作条件

管理人员月工资基本在4800元以上，高的甚至达到8000元

以上；专业技术人员平均月工资在4000元至IoOOO元不等；技术

工人平均月工资5000元以上。新聘用员工的平均起薪点3000元，

试用期平均为6个月，如果缺乏吃苦、坚韧的品格，很多人往往

在学徒期就在各企业之间跳来跳去。

员工休假基本为每周单休，8小时工作制，特殊情况需加班另

计加班费。

企业全部免费提供住宿，条件不一。从4人间到8人间,个别

企业为员工安装了空调，其余安装了电扇。冬季取暖均有保障。所

有企业均配备了厂内福利餐厅，补贴型消费。
大中型企业为员工缴纳养老、医疗、工伤、意外伤害五种保

险，而小型企业保险种类并不齐全，但都为员工上了人身伤害和意

外险。

（二）学校专业对应的企业岗位

表1：各工种人数比例
工种比例备注

机械维修工15%

机械加工13%

焊工6%

镀金工6%

电气维修工10%

流水线装配工30%机械、电气组装

售后服务10%

其它10%质检等

表1所示主要为机电维修和装配类岗位。在这类岗位中，机

械维修和电气维修技术含量较高，要求维修人员在认识机械设备、

电气设备、机电设备结构和原理的基础上，有较长时间的经验积累。

目前在大多数企业，机械维修和电气维修一般都有较明确的分工，

中职毕业生在这类岗位上开始时只能做一些辅助性工作。相对而

言，装配类岗位中职毕业生更容易上手，从这一岗位开始了解产品

进入角色也比较适合。

（四）岗位从业人员基本情况
调查组对上述机电类岗位从业人员的年龄、学历、技术等级

及工资收入进行了调研。

1.年龄结构

机电维修和装配类岗位从业人员年龄结构分别如表2、

表3所示。

表2：机电维修和装配类岗位人员年龄结构

年龄（岁）比例备注

18-3035%

31-4039%

41-5019%

51-607%

2.学历结构
机电维修和装配类岗位从业人员学历结构如表3所示。初中

毕业的人员一般只能从事简单机械的拆装；高中或中职毕业的人

员除从事技术含量较低的流水线装配工作以外，中职毕业生经过

较长时间的经验积累，也可从事机械维修和电气维修工作，大专或

高职以上毕业的人员经过实践经验的积累，则可以担任机械维修

和电气维修技术员的工作。

表3：企业机电维修或装配类岗位人员学历结构
学历比例备注

初中10%

高中或中职62%

大专或高职18%

本科以上10%
3.技能等级对应的人数比例及年收入
机电维修和装配类岗位从业人员一般都持有钳工、机修钳

工、装配钳工、维修电工等国家职业资格证书及相关的上岗证。

初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级对应的人数比例如

表4所示。机械维修和电气维修技术员一般为大专或本科以上机

械制造、机电一体化、自动控制等专业毕业,经实践具备了高级

以上技能水平的人员。

表4：企业机电维修或装配类岗位人员技能等级对应人

数比例及年收入

技能等级比例年收入

初级以下35%2-2.5万

中级43%2.5~3.5万

高级12%3.5~5万

技师8%5