小学教师工作量化积分考核评估方案.doc

小学教师工作量化积分考核评估方案
2009-12-0711:51
为了深化教育改革促进小学教育的全面发展，充分调动教师工作的积极主动性，挖掘其潜能，服务于教学，正确公平、公正的评价教师的日常工作，为教师评奖评优及聘任人事调动、晋职晋升提供有力依据，特制订教师工作量的量化评估考核细则。
一、德（100分）
考核指标：
1、为人师表（20分）
A、工作时间内玩扑克、麻将或参与赌博，每次扣5分。
B、体罚或变相体罚学生，每次扣5分，家长反映强烈的每次扣10分。
C、团结、尊重同志，有闹不团结现象每次扣5分。
2、政治思想（20分）
A、违犯国家政策、法规等，每项次扣10分；
B、违犯校规校纪，每次扣5分；
C、学习心得体会不少于2篇，每少一篇扣5分。
3、教育思想（8分）
A、教书育人，为人师表，如有损教师形象的行为扣2分/次。
B、要有后进生转化计划、名单、措施、总结，缺一项扣1分；
C、教育要面向全体学生，无歧视后进生现象，如有歧视后进生，家长反映强烈的则扣10分/次。
D、乱收费，扣10分/次。
E、不及时上交经费扣5分。
4、团队精神（20分）
A、服从分配，顾全大局。未完成布置的任务扣5分，造成不良后果的扣10分。
B、以校为荣，损校为耻。做出有损学校声誉的行为每次扣10分。
5、进取精神（20分）
A、每学期看一本好书（10万字）；记好业务学习笔记，全期笔记不少于3000字，每少200字扣5分。
B、每学年听一次教育教学业务讲座；记好教学反思。以《教师成长记录册》为依据，视情况记10、8、6分。缺项记0分。
二、能（100分）
考核指标：
1、学识水平（10分）
A、学历不达标，扣5分；
B、未按要求规定参加继续教育培训扣2分；
C、40岁以下（未达大专学历）青年教师未参加学历提高进修，每学期扣5分。
2、教学基本功（10分）
A、三字一画一话选项测试。
B、教师专业知识考试。
C、教学仪器的使用测试。
学校每年6月和12月对教师进行两次测试，科目在学期中统一安排，三科成绩折算后记入考核。
3、教育教学能力（18分）
A、业务不熟，不阅读资料，有明显教学错误出现，每次扣5分；
B、参加公开教学效果特差，每次扣2分；拒不承担分开教学扣10分。
C、不积极参加教研活动（发言前要有准备，要有评教记录），缺少每次扣2分；
D、期末撰写工作总结，填写有关表册缺一项扣2分；
E、未用普通话授课，字迹不规范，每次扣1分；
F、恰当地使用电教仪器设备教学，会使用。
4、教师日常工作管理（20分）
A、具体方法见《日常工作管理细则》
计分办法，日常工作得分×20%
5、教学常规教学管理（20分）
A、具体见《学校常规教学管理办法》。
计分办法，常规教学管理得分×20%。
6、身体素质（20分）
三、勤（100分）
考核指标：
1、考勤（30分）
A、具体内容见《学校考勤管理条例》。
B、计分方法，考勤得分X30%为实际得分。
2、工作勤度（30分）
A、不服从分配或无工作责任感，每项扣5分。
B、工作上造成不良影响或有安全责任事故每次扣10分。
C、值日、值周、活动等积极参与，缺一次扣5分，执行不力扣2分（见值日、值周职责）。
3、班主任工作（40分）
A、具体见《班主任考核办法》。
B、记分办法：计分×40%为所得分。
四、绩（100分）
（一）、学科统考平均成绩（50分）
（二）合格率（30分）
（三）优秀率（20分）
（四）升降名次奖罚分。
1、与上年相比升一名加1分；
2、与上年相比，每后退一名负1分（前三名内变动不计分）。
（五）计分办法。
1、按以上前三项部分之和的高低，排列该任教学科者的所得名次。
2、得分即为教学成绩的量化积分。（如有特殊情况，则按名次档次划分）成绩套用当前位置高抛5分列名次计分。
3、未参加统考的课任教师（初中部、学前班教师取该校平均值。学校专职教师挂任科的两年指标百分比套该档名次分。基本项目，队列、低年级50米、垒球；高年级100米铅球取该校教师平均值。工程人员取该校成绩最低值，未上班教师该分为全镇最低值，学校中层班子套用该校中游水平，校级套用上游平均值。）
4、教师接任倒数1至4名的班级的成绩考核分以所在校的平均分为基础。
5、该计分办法以一年一度统考成绩为依据。
五、成长指数评估
1、本人评优评先，按镇、区、市、省、国家级分别计2、3、4、5、10分。
2、教师辅导参赛及个人论文参赛获奖加分按《三阳中心小学专业技术职务年度考核方案》中的四项中的算分办法计分。
3、考取特长生得5分；特长生获奖，按区、市、省、国家级分别计2、3、5、10分。
4、参加全镇各项活动一、二、三等奖的分别计2、1.5、1分。异项可累计。
5、上级部门工作检查或验收考核中完全属人为因素造成扣分，则处2倍罚分计入评估指数分。
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