2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第2题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第3题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第4题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第5题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第6题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第7题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第8题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第9题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第10题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第11题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第12题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第13题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第14题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第15题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第16题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第17题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第18题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第19题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第20题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第21题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第22题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第23题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第24题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第25题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第26题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第27题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第28题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第29题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第30题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第31题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第32题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第33题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第34题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第35题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第36题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第37题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第38题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第39题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第40题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第41题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第42题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第43题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第44题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为