2024年巴青县小学《教育心理学》临考冲刺试题及答案.docx

2024年巴青县小学《教育心理学》临考冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第2题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第3题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第4题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第5题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第6题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第7题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第8题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第9题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第10题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第11题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第12题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第13题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第14题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第15题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第16题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第17题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第18题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第19题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第20题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第21题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第22题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第23题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第24题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第25题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第26题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第27题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第28题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第29题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第30题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第31题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第32题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第33题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第34题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第35题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第36题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第37题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第38题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第39题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第40题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第41题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第42题：判断题(本