2024年广西壮族南宁市良庆区小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷及答案.docx

2024年广西壮族南宁市良庆区小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第2题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第3题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第4题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第5题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第6题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第7题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第8题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第9题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第10题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第11题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第12题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第13题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第14题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第15题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第16题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第17题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第18题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第19题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第20题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第21题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第22题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第23题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第24题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第25题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第26题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第27题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第28题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第29题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第30题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第31题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第32题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第33题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第34题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第35题：判断题(本题1分)一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。第36题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第37题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第38题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第39题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第40题：判断题(本题1分)心理评估的功能只是进行心理诊断。（）第41题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第42题：判断题(本