2024年广西壮族梧州市藤县四级人力资源管理师《理论知识》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年广西壮族梧州市藤县四级人力资源管理师《理论知识》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)有一位叫杰克·韦尔奇的企业家曾经说过：“任何一家想竞争取胜的公司必须设法使每个员工敬业。”下列说法中，与韦尔奇上述言论相符的是（）。A.想方设法使员工敬业是企业管理的核心目的B.敬业精神高于企业发展战略C.员工的敬业精神是企业竞争取胜的重要保障D.只要员工具备敬业精神，企业必会无往而不胜第2题：单选题(本题1分)()不是计件工资制的组成部分。A.计件单价B.劳动生产率C.劳动定额D.工作物等级第3题：单选题(本题1分)（）是对绩效管理标准在适用程度上的要求，考评标准应适合相同类型的所有员工，即一视同仁，不能区别对待或经常变动，致使考评结果的横向与纵向可比性降低或丧失，这样绩效管理就失去了必要的可信度。A.全面性与完整B.明确性与具体性C.可操作性与精确性D.原则一致性与可靠性第4题：单选题(本题1分)（）是整个时间资源的总量，是员工工作时间的自然极限。A.日历时间B.制度工作时间C.自然时间D.实际工作时间第5题：单选题(本题1分)以下关于工作时间核算的表述，错误的是（）A.缺勤分为全日缺勤和非全日缺勤B.制度工作工日=日历工日-制度公休工日C.出勤工日=制度工作工日-缺勤工日D.停工工时=全日停工工时-非全日停工工时第6题：单选题(本题1分)对于绩效信息失真的处理，包括（）方面。A.提高绩效信息收集者的职业道德B.不断完善绩效信息处理方式C.科学构建绩效考评指标体系D.提高绩效信息收集者的责任意识第7题：单选题(本题1分)根据国家的有关规定，（）的费用应列入工资总额中。A.出差伙食补助费B.稿费、讲课费及其专门工作报酬C.支付给参加企业劳动的在校学生的补贴D.保健性和技术性津贴第8题：单选题(本题1分)（）是岗位调查、岗位分析、岗位评价与岗位分类分级等项活动的总称。A.岗位研究B.工作研究C.工作分析D.定岗定员第9题：单选题(本题1分)所谓销售渠道是指产品由（）向最终顾客移动过程中所经过的各个环节，或企业通过（）到最终顾客的全部市场营销结构。A.中间商，企业B.专卖者，消费者C.消费者，中间商D.企业，中间商第10题：单选题(本题1分)以下不属于行为导向型考评方法的是（）。A.强制分配法B.强迫选择法C.成对比较法D.直接指标法第11题：单选题(本题1分)分专业脱产培训的特点不包括（）。A.强调培训内容的单一性B.强调培训的专业化C.强调标准化的教育D.强调专业知识和技能的层次第12题：单选题(本题1分)办事公道是道德规范的重要范畴，其含义主要是（）。A.在当事人中间搞折中，不偏不倚，各打五十大板B.坚持原则，按一定的社会标准，实事求是地待人处世C.按领导的意图办事D.按与个人关系好的人的意见办第13题：单选题(本题1分)在美国学者詹姆斯?H?罗宾斯看来，“敬业”的本质是()A.绝不朝三暮四，不把工作当作跳板B.干一行，爱一行，服从安排，不挑肥拣瘦C.以尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至存有敬畏感D.心灵的坦荡和安然第14题：单选题(本题1分)战略管理学家迈克尔·波特按照产品生产的价值形成产品和创造过程——价值链，把资源的开发和利用活动分成两大类，即基本活动和（）。A.生产加工B.销售渠道C.售后服务D.支持活动第15题：单选题(本题1分)关于动机与需要的关系的描述不正确的有（）。A、人的动机产生于人的需要B、动机是由需要引发的内在动力C、需要来源于动机D、动机是对需要的满足程度第16题：单选题(本题1分)岗位写实的原则不包括（）A.写实人员应积极引导被观察者B.写实人员应善待被观察者C.写实人员不可向被观察者施令D.写实人员一般是一线主管第17题：单选题(本题1分)劳动力市场的（）是指劳动力市场所维护、反映和调节的经济利益的性质。A.本质属性B.本质特定C.本质特征D.本质要求第18题：单选题(本题1分)以下属于人力资源需求预测的定量方法的是（）。A.经验预测法B.描述法C.转换比率法D.德尔菲法第19题：单选题(本题1分)（）反映不同岗位在薪酬结构中的差别。A.薪酬等级B.薪酬档次C.薪酬级差D.薪酬浮动幅度第20题：单选题(本题1分)人员录用效用的计算公式为()。A.人员录用效用=录用人数/招聘总成本B.人员录用效用=应聘人数/招募期间的费用C.人员录用效用=被选中人数/选拔期间的费用D.人员录用效用=正式录用的人数/录用期间的费用第21题：单选题(本题1分)应聘者的背景调查包括以下四个方面：①学历调查；②个人资质调查；③个人资信调查；④员工忠诚度调查。A.企业调整生产任务B.劳动者被追究刑事责任C.劳动者严重失职被降职D.劳动者合同到期续签劳动合同?第22题：单选题(本题1分)模拟训练法能够()。A.提供互教