2024年广西壮族桂林市全州县小学《教育心理学》高分通关卷含解析.docx

2024年广西壮族桂林市全州县小学《教育心理学》高分通关卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第2题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第3题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第6题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第7题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第8题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第9题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第10题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第11题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第12题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第13题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第14题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第15题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第16题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第17题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第18题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第19题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第20题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第21题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第22题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第23题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第24题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第25题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第26题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第27题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第28题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第29题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第30题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第31题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第32题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第33题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第34题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第35题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第36题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第37题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第38题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第39题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第40题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第41题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维