《坚持人与自然和谐共生，建设生态文明》.doc

《坚持人与自然和谐共生，建设生态文明》
专题复习教学设计
上杭县蛟洋中学邱建海
复习内容分析：
根据《2019年福建省初中学业水平考试指导意见（道德与法治）》的要求，确立本节课复习内容：
（1）中考考点：坚持人与自然和谐共生，建设生态文明；
时政链接：2018年5月18日至19日，全国生态环境保护大会在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，强调生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
2018年6月24日，国务院印发《关于全面加强生态环境保护，坚决打好污染防治攻坚战的意见》，明确要求打好三大保卫战（蓝天、碧水、净土保卫战），着力解决一批群众反映强烈的突出生态环境问题。本节课是专题复习课，必须把有关时政热点渗透到本节课的复习教学中，提高学生分析时政、探究问题的能力。
复习思路：
通过多媒体网络素材导入，激发学生复习的热情进而感悟生态文明建设的重要性，按照是什么→为什么→怎样做的问题归纳，帮助、引导学生梳理掌握课本主要知识；适应闭卷考的形势，抽出部分时间，让学生朗读、背诵课本主要知识；设置坚持人与自然和谐共生，建设生态文明的相关问题，组织学生探究、讨论，提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力；通过设计活动与探究的问题，考察学生的参与意识、综合实践能力，最终达到情感体验，理性升华的目的。
教学复习目标：
1、知识与能力目标：
巩固认识当前我国的环境形势；人与自然和谐共生的内涵；
坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持创新、协调、绿色、开放、
共享的发展理念；
理解、认识绿水青山就是金山银山；
感悟打好三大保卫战、建设生态文明的重要意义，以实际行动
保护生态环境，争当环保先锋，为建设美丽中国作贡献。
过程与方法目标：
问题归纳法：回顾、梳理课本主要知识。
活动探究法：合作交流，取长补短。
情感体验法：以实际行动保护生态环境，追求人与自然和谐和谐共生。
情感态度与价值观目标：
体验生态兴则文明兴，生态衰则文明衰；感悟绿水青山就是金山银山，争做环保卫士。
复习重点、难点：
重点：坚持人与自然和谐共生，建设生态文明
难点：生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
(五)复习方法：回顾、归纳法；训练探究法；启发式教学等。
（六）复习用具：多媒体辅助教学及相关教学资料。
（七）活动过程

教学环节教学活动设计教师活动学生活动设计意图导入提问：（1）人类面对生态危机的智慧选择是什么？
（2）建设生态文明，我们要坚持什么基本国策？坚持什么发展理念？学生：（1）追求人与自然和谐共生（2）节约资源和保护环境的基本国策，创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念思考、回顾课本基本知识展示中考考点坚持人与自然和谐共生，建设生态文明学生：阅读教材：九年级上册
第六课第二框题《共筑生命家园》。思考、回顾、梳理课本基本知识。活动一：
时政链接
2018年5月18日至19日，全国生态环境保护大会在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，强调生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
2018年6月24日，国务院印发《关于全面加强生态环境保护，坚决打好污染防治攻坚战的意见》，明确要求打好三大保卫战（蓝天、碧水、净土保卫战），着力解决一批群众反映强烈的突出生态环境问题。学生阅读时政，思考并回答：
（1）这两则新闻材料说明了什么？
（2）怎样理解“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”？
（3）为什么要坚决打好三大保卫战，解决突出生态环境问题？

把有关时政热点渗透到本节课的复习教学中，提高学生分析时政、探究问题的能力。

活动二：
复习问题
归纳
是什么

为什么

怎么做

是什么？
人与自然和谐共生的内涵是什么？
建设生态文明，我们要坚持什么基本国策？坚持什么发展理念？学生回顾回答问题：
答：（1）课本P81第1段最后一句
课本P84第一段
(学生朗读、背诵)
让学生回顾、巩固、识记课本主要知识，适应闭卷考的形势。为什么？
为什么要坚持人与自然和谐共生，建设生态文明？
为什么说“绿水青山就是金山银山”？学生探究、讨论（组织答案）
略
课本P85第一段。
（学生朗读、背诵）培养学生探究、合作的精神；巩固、回顾所学知识。怎样做？
请你从国家、社会、企业、公民等角度说一说应该如何打好三大保卫战。小组讨论，展开分析；
相互交流，发表己见。拓展思维，明确认识，培养学生的核心素养活动三：时政评析（点评）展示幻灯片：
请你对活动一：时政链接进行点评。
指导解题思路：一内涵二展开三表态
1、新闻内涵。新闻材料说明（体现）。
2、展开相关知识点。（可从作用、地位、影响、意义、重要性、必要性、原因等方面展开）
3、表态（即：青少年怎么做）。我们应。
注意：语言规范，用政治术语，避免用口语作答；分点作答，书写工