2024年崇左市天等县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年崇左市天等县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第2题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第3题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第4题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第7题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第8题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第9题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第10题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第11题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第12题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第13题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第14题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第15题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第16题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第17题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第18题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第19题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第20题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第21题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第22题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第23题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第24题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第25题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第26题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第27题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第28题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第29题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第30题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第31题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第32题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第33题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第34题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第35题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第36题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第37题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第38题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第39题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第40题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第41题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第42题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第43题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评