《建设美丽中国》热点专题复习 教学设计.docx

《建设美丽中国》热点专题复习教学设计
【教学目标】
1.通过复习巩固学生所掌握的与生态文明建设有关的知识。
2.通过问题的设置提高学生分析解决问题的能力和主观题的解题技巧，通过小组讨论提高学生的团结合作意识，以及语言表达能力。
3.通过时政新闻增强学生关注国家和社会发展的意识，养成亲社会行为，落实绿色低碳行动。
【教学方法】
情境导入法、合作探究法
【课时】
1课时
【教学过程】
时政播报（学生进行播报）
教师：同学们，刚才我们听了时政播报，相信大家已经猜到了，今天我们要进行的热点专题复习的内容与什么有关呢？（学生齐说）
教师：那谁能给今天的专题拟个题目呢？很好，关注生态文明，建设美丽中国是我们每年中考复习中都要重点复习的一个热点。今天，老师就和大家共同来探讨“建设美丽中国”相关的问题。（板书：建设美丽中国）
NO.1：联系生活反馈知识
教师：老师提问一下，刚才提到了世界环境日，你们知道是每年的几月几号吗？（学生回答：6月5日），有很多热爱环保的人士也为世界环境日创作了主题曲，下面请大家欣赏一首歌曲，希望同学们认真聆听，仔细观察，用心去感受。（播放歌曲：地球妈妈别哭泣）
教师：你看到了什么？听到了什么？你感受到了什么？（学生听后谈感受，教师梳理相关知识。）
教师：上周老师布置的作业——绘制一张有关建设美丽中国的思维导图，有些同学画的不错，下面我们来看看周圯洋同学绘制的。（出示思维导图）大家来看一下，这张图中还有哪些地方需要修改吗？（学生指出）
教师：这些知识我们必须牢固掌握，还要学会灵活的运用。我们每一年的中考试题将要考什么，都是以中考说明为依据的。2019年河北中考说明对我们今天这节复习课提出了哪些具体的考点要求呢？大家一起来看大屏幕。（出示相关考点，学生齐读）
NO.2：回顾中考技巧答题
教师：根据说明，中考试卷包括选择题和非选择题两种题型，其中非选择题对多数学生有一定难度，会以多样的题型来考查我们所学的知识。下面我们一起来看一道中考题。（学生读题，教师讲解，学生作答）
NO.3：合作讨论探究问题
教师：那么今年我们又有哪些与建设美丽中国有关的时政新闻呢？老师请大家看一段视频。（播放视频：秦岭违建别墅整治事件）
教师：想一想：相关企业为什么要在秦岭生态区建别墅？国家为什么不惜一切代价将1100多栋别墅拆除呢？这个事件反映了什么？那整个事件中为什么总书记作了六次批示，最后才落实呢？（学生回答）因此，国家加大了环保督查和执法力度，结合此事件我们小组讨论一下国家加大环保督查和执法力度有何现实意义呢？（小组讨论3分钟，组长代表发言）
教师展示答案，从国家、社会、个人等方面做总结，将答案进行分层。
教师：保护环境、节约资源刻不容缓，我国积极采取一系列措施来治理改善环境，下面我们再来看几则新闻。（出示新闻二，学生读新闻。）
新闻二：2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议通过了《中华人民共和国土壤污染防治法》，被称之为“最强”土壤保护法，于2019年1月1日起正式实施。
教师：问题：上述材料体现了教材中的哪些观点？（学生抢答）
语音播报新闻三：
2018年6月11日，生态环境部2018-2019年“蓝天保卫战强化督查”启动，进一步推动地方各级党委政府及相关部门落实大气污染防治责任；2018年，《中华人民共和国环境保护税法》实施，规范和完善了危废处置的付费机制;新修订的《快递封装用品》系列国家标准生效实施，京东的专利防撕袋可以进行循环使用，苏宁物流推出可循环利用的共享快递盒“小黄盒”；国家发展改革委、生态环境部和北京市联合在京举办2018年全国节能宣传周全国低碳日活动启动仪式……
教师：请同学们小组讨论一下，问题：材料中体现国家及社会为推动生态文明建设采用了哪些手段？（时间3分钟，指派代表为同学上台对着屏幕讲解，教师边听边在副板书上写出关键词，学生讲解后学生补充，教师做总结。从经济，法治，科技，行政，宣传教育等方面具体要求，引导学生找出在建设社美丽中国的进程中企业也要承担责任即树立社会责任感，发展循环经济，坚持科技创新，提高资源利用率等）
NO.4：感悟美丽中国
教师：习近平总书记强调：“确保到2035年，生态环境质量实现根本好转，美丽中国目标基本实现；本世纪中叶，建成美丽中国。”
说说你心目中的美丽中国的图景是什么样的？（学生畅所欲言）
有谁记得时政播报中2018年世界环境日中国的主题是什么？（学生回答主题是：“美丽中国，我是行动者”）我们中学生能为建设美丽中国做些什么呢？
（学生回答，可从意识、宣传、生活中践行、作斗争等方面作答）虽然我们现在主要任务是学习，但在日常生活中，完全可以将环保节约的意识落实微行动。
教师：近几年来通过全社会的共同努力，我们的生态文明建设取得了阶段性的胜利，但我们不能放松，因为我们一直在环保路上