2024年宾县小学《教育心理学》全真模拟试题含解析.docx

2024年宾县小学《教育心理学》全真模拟试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第2题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第3题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第4题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第5题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第6题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第7题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第8题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第9题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第10题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第11题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第12题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第13题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第14题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第15题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第16题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第17题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第18题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）第19题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第20题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第21题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第22题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第23题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第24题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第25题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第26题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第27题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第28题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第29题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第30题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第31题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第32题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第33题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第34题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第35题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第36题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第37题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第38题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第39题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第40题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第41题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第42题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第43题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程