2024年奈曼旗小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年奈曼旗小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第2题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第3题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第4题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第5题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第6题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第7题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第8题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第9题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第10题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第11题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第12题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第13题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第14题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第15题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第16题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第17题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第18题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第19题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第20题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第21题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第22题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第23题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第24题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第25题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第26题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第27题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第28题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第29题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第30题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第31题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第32题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第33题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第34题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第35题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第36题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第37题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第38题：判断题(本题1分)马斯洛认为，需要是由高到低依次出现的，只有当较低一级需要得到基本满足后，高一层的需要才会产生。（）第39题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第40题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第41题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第42题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第43题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第44题：判断题(本题1分)内驱力也是