学案-湖南-2012_湖南省望城县九年级化学《爱护水资源》学案（无答案） 人教新课标版.rar

1用心爱心专心湖南省望城县九年级化学《爱护水资源》学案（无答案）人教新课标版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：《爱护水资源》第课时累计课时学习目标1、了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。(A)2、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限(B)3、养成关心社会、节约用水、爱护水资源为社会作贡献的社会责任感。(C)学习重点节约用水，防止水污染学习难点水体的污染学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标二、自主学习1、丰富的水储量地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为＿＿＿＿＿＿＿，地球表面约＿＿＿＿被水覆盖。2、丰富的海洋资源浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的＿＿＿。海洋中蕴藏着丰富的化学资源，但海水的特点是＿＿＿＿很高，不能直接饮用。3、短缺的淡水资源供人类生活、生产使用的淡水占总水量的＿＿＿＿，且大部分难以利用，可利用的只约占其中的＿＿＿。4、水污染包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。5、爱护水资源一方面要＿＿＿＿＿，另一方面要＿＿＿＿＿＿＿。三、合作探究1、阅读课本第69-70页，讨论水资源短缺的局势。看教材上的图4-4“世界人均水量和一些国家的人均水量”和图4-5“我国各地人均水量”【讨论】：（1）这两个人均水量表说明了什么问题？（2）我们和其他国家人均水量比较情况怎么样？2、阅读课本70页资料，说说水体污染的来源、影响及防治措施。【思考】作为中学生，我能做哪些力所能及的事来爱护水资源？四、展示提升1、展示探究（1）、（2）2、面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．从长远观点看，你同意_________方案(填序号)．不同意其他方案的理由是________________________________________________。五、检测达标1、下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）A、城市地表逐渐下沉B、河流断流或干枯C、河中的鱼虾稀少或绝迹D、沙尘暴肆虐2、我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是（）A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求3、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是（）A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机4、(2010，天津)2010年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”．随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出．图3-11是我国部分地区人均水量图，表3-l是水资源紧缺指标表．图3-11是我国部分省市人均水量图表3—1水资源紧缺指标表紧缺性极度缺水重度缺水中度缺水轻度缺水人均水量/(m3·a-1)＜500500--10001000--17001700--3000请回答：(1)根据图3-11和表3-1的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为___________．(2)节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题．如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1mL来计算，一昼夜将流失水的体积为____________L．(计算结果保留1位小数)预习：课题2水的净化此项内容完成速度要快！尽量在4分钟内完成。我们要养成“高效”意识。先自己找到答案，然后小组内讨论，推选小组发言代表。本题为开放型试题，可根据环保知识，谈一谈保护环境，防止水、空气等自然资源被破坏的重要性及防治污染措施等．