2024年宁夏回族中卫市 海原县小学《教育心理学》深度预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年宁夏回族中卫市海原县小学《教育心理学》深度预测试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第2题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第3题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第4题：不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第5题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第6题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第7题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第8题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第9题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第10题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第11题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第12题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第13题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第14题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第15题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第16题：判断题(本题1分)对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。()第17题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第18题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第19题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第20题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第21题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第22题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第23题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第24题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第25题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第26题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第27题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第28题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第29题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第30题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第31题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第32题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第33题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第34题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第35题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第36题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第37题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第38题：判断题(本题1分)秦汉以