2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷及答案.docx

2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第2题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第3题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第4题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第5题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第6题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第7题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第8题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第9题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第10题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第11题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第12题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第13题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第14题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第15题：判断题(本题1分)传授知识和思想品德应该分开教学。第16题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第17题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第18题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第19题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第20题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第21题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第22题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第23题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第24题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第25题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第26题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第27题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第28题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第29题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第30题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第31题：判断题(本题1分)学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。（）第32题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第33题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第34题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第35题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第36题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第37题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第38题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第39题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第40题