2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案.docx

2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第2题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第3题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第4题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第6题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第7题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第8题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第9题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第10题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第11题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第12题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第13题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第14题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第15题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第16题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第17题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第18题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第19题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第20题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第21题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第22题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第23题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第24题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第25题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第26题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第27题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第28题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第29题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第30题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第31题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第32题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第33题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第34题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第35题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第36题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第37题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第38题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第39题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第40题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第41题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志