第15课 “冷战”后世界格局的变化[1].docx
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第15课 “冷战”后世界格局的变化[1].docx
第15课“冷战”后世界格局的变化课程标准:初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。学习目标:1、了解超级大国美国20世纪90年代以来的发展概况及其全球战略了解“冷战”后欧盟和日本的发展情况及其影响了解世界多极化趋势学习重点:了解美国、欧盟、日本的发展状况,分析其原因。学习难点:世界格局的多极化趋势自主学习:知识点1超级大国——美国1.超级大国(1)背景:20世纪90年代以来,发生了巨大的变化,这对美国地位的上升有很大影响。(2)概况:“冷战”后的美国,具有世界上最强大的和实力,拥有大量的科技人才,是唯一的
第15课 冷战后的世界格局的变化[1].docx
第15课冷战后的世界格局的变化【数学目标】知识与能力:了解和掌握两极格局结東后,世界形势的基本特点一世界朝着多极化方向发展;“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,利用“北约”,随意干涉他国事务,威胁着世界安全。过程与方法和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量:认识到地区沖突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素,霸权主义利用并介入矛盾,加剧了世界的不安定。情感态度与价值观联系史实和时事,分析两极格局解体后世界形势的基本特点一一美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家或国家联
《第15课 “ 冷战”结束后世界格局的变化》[1].doc
《第15课“冷战”结束后世界格局的变化》教学设计一、教学目标1.知识与能力本课应了解和掌握下列知识:了解“冷战”的结束;知道和理解“一超多强”的内容和影响;掌握世界多极化趋势的表现。通过了解多个国家与地区经济、政治、军事、文化等领域力量变化与对比,探究世界多极化趋势形成的原因,使学生初步掌握分析国际政治变化规律的能力。探究世界格局多极化的影响,使学生初步掌握对国际形势发展进行评价的能力。2.过程与方法通过阅读教材、资料、国家综合实力对比表等,引导学生去分析世界格局多极化的原因和表现,使学生掌握运用多种资料
第15课 冷战后世界格局的变化[1].docx
第15课冷战后世界格局的变化【学习目标】了解冷战后世界多极化的发展趋势。【学习重点】欧盟的成立及作用、中国的崛起【学习方法】图片阅读法、材料分析法、合作探究法【教学设计】一、新课导入:苏联解体的标志?影响?引出多极化趋势。二、教学过程(一)自学导航1、冷战后唯一的超级大国是哪国?发展的根本原因?美国全球冷战的核心思想是什么?有何特点?2、当今世界格局呈现什么趋势?3、欧盟成立的实践、旗帜、目标。4、新兴经济体国家有哪些?中国成为第二大经济体的根本原因是什么?(二)交流展示学生交流自学成果,教师纠错落实合作
第15课 “冷战”后世界格局的变化.doc
第15课“冷战”后世界格局的变化备课人:吕海伦一、内容标准知道欧洲联盟。简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。世界多极化发展。二、教学目标知识与能力掌握两极格局结束后,世界形势的基本特点;了解“冷战”结束后,美国继续推行霸权主义,继续实施其全球战略目标;了解欧盟的成立、日本谋求“政治大国”地位的表现、以中国为例了解新兴经济体国家的兴起。过程与方法运用历史地图、历史流程图等形式归纳历史事件的发展过程,直观地表现历史知识。通过阅读教材内外的资料,多角度地认识、解释历史事件,进一步提高阅读史料、归纳信息的