名著导读丨《水浒传》常考知识点梳理(附多种题型和近三年中考真题).pdf

名著导读丨《水浒传》常考知识点梳理（附多种题型
和近三年中考真题）

名著导读常考知识点

《水浒传》是一部为“造反者”树碑立传的奇书，它塑造了一大批栩栩如生的人物形
象，故事情节精彩纷呈。历年各地的中考试题对这部小说考查内容的角度丰富多样，文
学文化常识、小说情节、人物形象乃至深度阅读文本的能力均有涉及。
今天，《七彩语文·初中》编辑部为大家梳理了《水浒传》的常见考查点，让我们带
着问题与思考，一起走进经典！

常见考查点

1.把握小说的主要情节或细节。如：概括鲁提辖拳打镇关西的原
因；概述鲁提辖在大闹野猪林之前做的几件事；简述“李逵背母”的
故事情节。
2.分析小说中的人物性格或比较人物的异同。如：请分析林冲的
性格弱点；与林冲相比，鲁智深的性格有什么特别之处；等等。
3.了解与这部小说有关的常识。如：作家、作品的介绍，重要的
章回标题的补充，等等。
4.探究性的阅读成果检验。如：将好汉的绰号加以分类，补充某
类的代表性人物；分析女性的人物形象。
5.个性化的理解和辨析的检验。如：辩论林冲是不是反抗最彻底
的人，及《水浒传》的中心人物是谁。
6.分析小说情节、人物、环境等的作用。如：武松打死老虎之后
为什么拖不动老虎？这样写有什么作用？卖酒汉子的唱词有什么作
用？
7.品析小说中的某个语言片段。如：“两个公差呆了半晌，动掸
不得。”分析这句话的表达效果。
8.分析小说的写作特色。如：“文似看山不喜平”，作者是如何把
武松打虎的过程写得波澜起伏的？

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解答此类名著阅读题，要注意在日常阅读的过程中，树立问题意
识。尤其是《水浒传》里的重点人物，比如宋江、鲁智深、武松、
林冲、李逵等的人物性格及相关故事情节要熟悉掌握。更重要的是，
当下名著阅读的要求已经逐步提高，更要做到深入阅读、探究性阅
读、专题式阅读，比如《水浒传》里女性形象分析，《水浒传》里
性格相似人物的辨析，《水浒传》里的兵器与使用者性格关联分析，
等等。只有这样，方能从容应对探究性阅读题型。

知识点梳理

一、作品简介
《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者
是施耐庵。它描写了北宋徽宗时期，以宋江为首的一百零八名好汉
在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举，鲜明地表现了“官逼
民反”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“All
MenAreBrothers”（《四海之内皆兄弟》）。《水浒传》以农民战
争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，暴露了当时统治阶级的残
暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。

二、主题思想
1.深刻揭示了农民起义的社会根源。
作品展示了北宋末年奸臣当道、政治腐败、民不聊生的社会现实。
作品具体刻画了高俅、蔡京、杨戬、童贯为首的封建官僚贪赃枉法、
互相勾结、无恶不作，但这些贪官的总后台就是徽宗皇帝，昏君佞
臣组成的统治集团压迫人民，激起人民反抗的怒火。“官逼民反”“乱
自上作”——这是起义的根本原因。

2.歌颂农民起义英雄。
一百零八位好汉个个都是勇武智慧、顶天立地的英雄，他们反抗
黑暗的封建统治，对抗腐败的官府，劫富济贫，除暴安良，“替天行
道，保境安民”。

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3.揭示农民起义失败的必然原因之一。
“招安”是起义失败的直接原因，也体现了农民起义领袖思想上的
局限性——宋江、卢俊义等人具有浓厚“忠君”思想，他们又是梁山
义军的主要领导，影响和左右着义军的发展趋势，宋江上梁山后，
把“聚义厅”改为“忠义堂”，梁山泊上高悬“替天行道”的杏黄大旗；
他们起义的原因是博取功名，封妻荫子。故“招安”是其必然选择，
失败是起义的必然结局。

三、艺术特色
1.人物形象鲜明生动、惟妙惟肖。
2.本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相
扣，头绪众多而线索分明。
3.语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象、活灵活现。

四、经典形象
1.鲁智深（花和尚）
典型情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
性格特征：嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。

2.武松（行者）
典型情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、
血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
性格特征：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，是下层英
雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

3.吴用（智多星）
典型情节：智取生辰纲。
性格特征：足智多谋、神机妙算。

4.林冲（豹子头）
典型情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
性格特征：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。

5.李逵（黑旋风）

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典型情节：真假李逵、中州劫法场。
性格特征：嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

6.宋江（及时雨）
典型情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
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