康复医学基础教案.pdf

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昌吉卫生学校课程教案
序号:1
周次1授课时数2

时间2011年8月29日——2011年9月2日
学习情境
绪论：康复医学基础知识的学习
（工作任务）
知识目标：
1．了解康复医学的最新进展与动态。
2．熟悉康复医学与临床医学的区别、康复护理与临床护理的区别。
3．掌握康复、康复医学、康复护理的概念；康复医学的特点、康复医学的分类与
组成、康复医学的服务对象、康复医学的治疗原则、康复医学的最终目标。
技能目标：
教学目标能说出康复医学的本质、康复医学与临床医学的区别、康复医学的最终目标、康复
（含育人目标）医学服务的对象、康复医学的治疗原则。
素质目标：
1.培养学生团队的工作精神。
2.培养学生吃苦耐劳的工作精神。
3.加强民族团结教育。
4.培养独立思考的能力。
5.培养学生对康复专业的热爱与奉献精神。
康复、康复医学、康复护理的概念；康复医学的特点、康复医学的分类与组成、康
教学重点
复医学的服务对象、康复医学的治疗原则、康复医学的最终目标。
教学难点康复医学与临床医学的区别及其本质
一、分析与决策：
1.课程目标分析：
2．学生学习背景分析：
康复医学对于学生来说是比较陌生的一个专业，学生们共同的认识就是患者患病后通过医疗护理能
够达到良好的状态就是康复。对于康复医学要求的基础知识如：运动解剖学、神经生理学等基础学科
掌握情况较差。
3.现有资源分析
所有教室已经有多媒体投影仪
二、设计及准备
（一）学生准备：
课前整理好自己对康复及康复医学认识的盲点、兴趣点，在正课开始后即可提出来。
（二）教师准备
课件、案例
三、教学过程组织与实施：

序号内容教师活动教师资教学方学生活动学
料工具法和手生
教学
段资
时间
料
90分
工
具
课堂引入以学生提黑板课提出问题教
15分问引入正件材
课
针对性问题答疑解惑，黑板课引导主思考教
的收集明确本次件动式教材
25分
课程任务学法资
料
康复、康复讲授。黑板课案例结引导学生用现教
医学、康复件合现场有的医学知识材
护理的概演示对案例病人进资
念；康复医行全面的护理料
330分
学的特点、评估突出功能
康复医学的障碍与功能训
分类与组练对于患者疾
成。病状态的改善
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及其回归社会
的重要意义。
430分康复医学的以课堂学黑板课思考教
服务对象、生为模特件材
康复医学的现场体验资
治疗原则、功能障碍料
康复医学的与生活质
最终目标。。量的关系，
生活质量
的提高与
回归社会
之区别。
510分个别由疑惑亲自示教黑板课任务驱思考、提出问教
的学生强化件动教学题。材
手法一对一法资
的现场体验料
610分康复医学与以病例形黑板课讲授法、综合所学康复教
临床医学的式逐步归件引导法、的相关知识结材
区别、康复纳出物理启发法合病例给出康资
护理与临床疗法与作复治疗措施的料
护理的区别业疗法的具体框架。
内容

四、考核与评价
课堂提问与课堂演示
康复、康复医学、康复护理的概念；康复医学的特点、康复医学的分类与
布置作业
组成、康复医学的服务对象、康复医学的治疗原则、康复医学的最终目标。
《疾病康复学》人民卫生出版社
教学参考资料
《实用康复医学》东南大学出版社
指定学生阅读材料《康复护理学》
课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案
序号:2
周次2授课时数2

时间2011年9月5日——2010年9月9日
学习情境
康复医学基础知识：康复功能评定
（工作任务）
知识目标：
1．了解康复功能评价与临床诊断的区别。
2．熟悉步态检查与分析。
3．掌握关节活动度的检查方法、肌力的测量方法、日常生活活动能力评定。
教学目标技能目标：
（含育人目标）能进行关节活动度的检查、肌力的测量、日常生活活动能力评定。
素质目标：
1.培养学生吃苦耐劳的工作精神。
2.培养学生善于思考分析的能力。
3.强化学生的实际动手能力。
关节活动度的检查方法、肌力的测量方法、日常生活活动能力评定
教学重点

关节活动度的检查方法、肌力的测量方法、日常生活活动能力评定
教学难点

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一、分析与决策：
1.课程目标分析：
2．学生学习背景分析：
关于康复功能的评定学生一向较为陌生，易将康复功能评定与临床诊断疾病相混淆，在讲解中尤其
要突出康复评定的目的、方法、分类、程序。
3.现有资源分析
所有教室已经有多媒体投影仪
二、设计及准备
（一）学生准备：
课前整理好自己对康复功能评定认识的盲点、兴趣点，在正课开始后即可提出来。
（二）教师准备
课件、案例
三、教学过程组织与实施：

序号内容教师活动教师资教学方学生活动学
料工具法和手生
教学
段资
时间
料
90分
工
具
课堂引入以学生提黑板课提出问题教
15分问引入正件材
课
针对性问答疑解惑，黑板课引导