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高一英语高效学习方法技巧

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。对于英语，我们需要把陌生
的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练。下面是小编给大家整理的
一些高一英语高效学习方法技巧，希望对大家有所帮助。
高一年级英语复习方法总结
首先，明确复习目的
简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高
考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，
形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考
生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合
对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：
大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是
为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生
复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看
不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”
试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英
语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
其次，巩固语言基础
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，
将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高
中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能
把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中
的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学
归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用
知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生
只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对
其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，
并在应考中运用自如。
考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真
学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点
进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方
面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学
知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东
西。
考生在使新旧知识网络化、系统化的'过程中，应力争使知识以点
带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，
反复熟读高中英语单词，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，
既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。
再次，利用复习资料
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题
海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时
宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出
切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，
语篇学习最应引起考生的足够重视。
高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生
应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作
者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅
读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的
学习兴趣。
复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、
提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。
建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针
对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，
以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟
训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，
通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。
考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是
正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙
把关。此外，如果考生哪方面能力相对比较弱，可以有针对性地适当
补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的
任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配。
最后，注意避免误区
在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越好”，
而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此，
实际上在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在
复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课
堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、
把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反
之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提
升的路障。
单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，需
要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每
天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始