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仁爱版七年级英语下册Unit8Topic1SectionB教学设计与反思

摘要：本文是仁爱版七年级英语下册Unit8Topic1SectionB
教材分析与教学设计，本文从教学设计理念、教材分析、教学目标、

教学程序、板书设计、教学反思等六方面对本节课作了较为全面详实

的记录，并在各步骤后写出该步骤的教学效果。

关键词：教学设计

一、教学设计理念
遵循任务型教学理念,以学生为主体,以任务为中心,以交际

为目的。关注学生的生活实际和生活体验,让其贴近学生实际、贴近

生活,树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、合作探究，从

而实现教学方式和学习方式的转变。

二、教材分析

本课是为仁爱英语七年级下期Unit8TheSeasonsandthe

WeatherTopic1What’stheweatherlikeinspring?SectionB

编写的教学设计。本话题通过“天气”这个中心词展开,其中又分为

几个子话题。子话题相对独立又相辅相成组成一个有机的整体。这是

第八单元的第一话题的第二课时，在复习了上一课时学习过的谈论四

季及四季的气候特征，适合做的活动的基本用语的基础上，进一步学

习天气变化，天气预报。
本课时旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、

写来培养学生综合运用这些知识的能力。让学生去亲身体验，互动交
流，创造性地去学习。并让学生通过有限的课堂实践活动能准确地用

英语来表达所学知识。为了更好地在45分钟内最有效地实现教学目

标，本人设计了直观生动的教学课件，从学生实际出发，对教材进行

了必要的调整。

三、Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标

1、Learnwordsofdescribingweather:

cloudy,snowy,foggy,sunny,windy,rainy,bright,quiet,wet,

dry,low,temperature

2、Reviewthesimplepasttenseandpresentcontinuoustense:

Howwastheweatheryesterday?

Itwascloudyallday.

3、Learntounderstandweatherreports:

What’sthetemperature,doyouknow?

Thelowtemperatureis20℃andthehightemperatureis25℃.

Ⅱ.Teachingaids教具

多媒体课件及课前要求学生将1c各词制作成卡片，卡片上尽量显示

图画和单词两部分。

四、Teachingprocedure教学程序

幻灯片1课前:Chant:Theseasons组织教学——插入英文歌曲动

画，有声有色，调动学习气氛。

Step1Review第一步复习（时间:5’）

1.（师生互动问好导入复习呈现。）
1)T:Goodmorning,class.Thisclasswearegoingtolearn

Topic1SectionB.Goontalkingabouttheseasonsandthe

weatherofeachseason.First,let’smaketheweatherreport.

（男、女生各一人作英语课堂值日报告,复习上节课关于季节,天气和

活动的描述。）Who’sondutytoday?OK,comehere,please.

幻灯片2展示四季图片，并出示下列句型

A:Whichseasondoyoulikebest?

B:Ilike…best.

A:Whydoyoulike…?

B:Becauseit’sagoodtimeto…

Becauseit’sagoodseasonfor…

值日生1:Goodmorning,class.(找学生协助导入复习。）Todayis

Monday.May12th.It’sspring.Ilikespringbest,becauseit’

swarm.Icanflyakite.What’syourfavoriteseason,

everyone?=Whichseasondoyoulikebest?

S1:Spring/Summer…Myfavoriteseasonis…Ilike…best.

值日生1:Why?

S1、2、3、4:Becausespringiswarm,itisagoodseasonfor

flyingakite.

Becausesummerishot,wecangoswimming.

Becausefalliscool,it’sagoodtimetoclimbmoun