隋朝的统一与灭亡.docx

隋朝的统一与灭亡
教材分析
隋朝是我国古代封建社会中的一个重要阶段，隋朝的统一结束了南北朝对立的局面，隋朝经济迅速发展，开凿了一条贯通南北的大运河，促进了中国南北的经济文化交流，同时又是加快隋朝灭亡的原因之一。为了加强君权、巩固统治，隋炀帝时，进士科的创立标志着科举制正式诞生。短暂而繁荣是隋王朝历史的特点。
学情分析
七年级学生经过一学期的学习，逐渐熟悉了初中历史课堂教学。但学生的抽象思维和分析能力较弱，需要教师给予充分的引导。激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣。
三、教学目标
知识与能力
通过本课学习，使学生了解隋朝的建立、统一和灭亡、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用、科举制的产生及其影响。
过程与方法
通过引导学生思考“隋朝统一全国的意义”、“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习，认识到国家统一和安定是经济发展的前提条件和重要保证，认识大运河的开通是我国劳动人民智慧和力量的结晶。
四、教学重难点
重点：开通大运河
难点：开创科举取士制度
教学方法
讲解法、演示法
教学过程
导入新课
展示已经学习的相关朝代，由此引入隋朝并提问：“隋朝是如何实现统一并逐步繁荣的？”
讲授新课
隋的建立与统一
隋朝的建立
提问：隋朝的建立者、建立时间、都城以及统一时间分别是什么？
学生阅读教材并进行总结，建立时间：581年；建立者：杨坚（隋文帝）；都城：长安；统一时间：589年
由此进一步提问：“隋朝的统一给中国历史带来什么影响呢？”带领学生归纳教材内容得出结论：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
隋朝巩固统治的措施
在此基础上，引导学生进一步认识隋朝统一后巩固统治的相关措施，提取有效信息：经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。政治：加强中央集权，提高行政效率。
展示相关的表格数据，带领学生总结归纳出：人口激增；垦田扩大
；粮仓丰实。
影响
在此基础上明确这些措施带来的影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
开通大运河
目的
提问：开通大运河的目的是什么？目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。明确开通的时间。
概况
由此结合展示的地图分析运河，明确三点：涿郡、洛阳、余杭；四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；五河：海河、黄河、淮河、长江、浙江（钱塘江）
影响
展示相关材料：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”
“天下转漕，仰此一渠”。带领学生明确开凿大运河的作用：促进南北交通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。在此基础上再次展示材料：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”明确开通大运河的消极影响是加重了人民的负担，激化了阶级矛盾，加速了隋朝的灭亡。
开创科举取士制度
背景
展示两份简历并提问，假如你是主考官，你会选谁做官呢？为什么？
由此明确选官制度的变化。
诞生
认识科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度。了解隋文帝：废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拨人才的制度。隋炀帝：进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
影响
结合教材归纳科举制带来的影响：影响一：中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政。成为历朝选拔官吏的制度。影响二：促进了教育事业的发展。影响三：成为世界上选拔人才的典范。学会有效提取相关信息。
隋的灭亡
原因
提问：隋朝灭亡的原因是什么?由此明确隋炀帝实行暴政，从而进一步提问：隋炀帝暴政的表现是什么？从而进行归纳：好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度。在归纳的基础上结合教材认识其具体的内容。
时间
展示隋炀帝滥用民力表，进一步认识其暴政的具体表现。明确隋朝灭亡的时间。
巩固小结
展示时间轴，明确并回顾隋朝的短暂与繁荣。
板书设计
隋朝的统一与灭亡
隋的建立与统一
1.隋朝的建立2．隋朝巩固统治的措施3．影响
开通大运河
目的2．概况3．影响
开创科举取士制度
背景2．诞生3．影响
隋的灭亡
1.原因2．时间