初中综合实践活动课程案例.pdf

一、活动背景

中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，浸润了伟大的民族精
神，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。她以富
于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。全国许多地方都有
自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。据统计，全国现有的戏曲剧种约
有三百六十多种，传统剧目数以万计。但是，随着社会生活的发展，电影、
电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据了绝对主流的地位，
中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。特别是青少年一
代，喜爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏
曲在年轻一代的眼里，差不多成了“出土文物”。为了提高年轻一代对戏
曲的兴趣，使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，必须采用一些他们乐
于接受的形式，如上网、竞赛、表演等。为此，我们搞了这次“走进戏曲
大舞台”综合实践活动，让学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，

从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。

二、活动宗旨

1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，

提高艺术修养。

2、初步了解中国戏曲的有关基本知识。

3、理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学习鉴赏戏文。

4、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
、培养学生对戏曲的关注，为戏曲的明天开一剂药方，为振兴、光
大戏曲事业而努力。

三、活动设想

2、亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。

3、能理解戏文的思想艺术特点。

4、通过竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。

5、考察地方戏的特色以及现状。

6、讨论地方戏的现状，给出振兴方案。

四、准备活动

1、成立研究活动小组，制定活动计划，明确各人分工。每小组5-8

人为宜。

3、调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲（锡剧）的现状，思考发

展良策。

4、准备表演戏曲节目。

五、集体活动步骤

2、教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史，几个主要的戏曲剧种（如
京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等），戏曲中脸谱、行当的含义，京剧旦角流

派等。

3、学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状，并讨论发

展地方戏曲的良方，写出方案。
、欣赏不同剧种经典剧目片段（播放碟片），有京剧《苏三起解》，
评剧《刘巧儿》，锡剧《双推磨》，豫剧《花木兰》，黄梅戏《天仙配》，
越剧《红楼梦》，花鼓戏《刘海砍樵》等。

5、优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉堂春》、《花木兰》中的

精彩唱词选段，让学生分析、讨论，进而理解其思想艺术特色。

6、戏曲知识竞赛。可在班级内以小组为参赛单位进行，也可整个年
级一起进行。我们采取的是后者。各班派三名选手参赛，其余300多个学

生既是自己班级的拉拉队，又是观众，气氛相当热烈。（附）

7、粉墨登场，学唱戏曲，学演戏曲。各小组（或班级）都上台表演。
演唱内容有豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”，黄梅戏《孟姜女》
选段“十二月调”，锡剧《双推磨》选段“推呀拉呀转又转”，黄梅戏
《女驸马》选段“为救李郎离家园”，京剧《红灯记》选段“都有一颗红

亮的心”，越剧《梁祝》选段“十八相送”等。

8、活动总结，齐唱戏歌《唱脸谱》结束活动。

课堂教学的确定与实施：

一，活动的背景

市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等现代传媒的
普及，传统戏曲日渐失去统领城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和
边缘化的状态。她承载着中华民族文化渊源的基因，蕴藏着中华民族的核
心价值、思维方式、想象力和文化意识，构筑着中华民族深厚的文化底蕴，
是中华民族的精神家园和核心竞争力，是宝贵的非物质文化遗产。挖掘传
统戏曲中积淀着的中华民族传统美德、民族智慧、艺术精华和审美情趣，
开展“传统戏曲进校园”综合实践活动，不仅可以培养学生热爱传统文化
世界个人文化自信的需要，国家民族可持续发展的需要，国际社会文明对
话的需要。

二，活动的构想

1，粉墨登场

对传统戏曲这一民族文化之根和母亲文化，要爱护她、崇敬她、发扬

她，首先要触摸她、了解她、亲近她，感受她的温暖和亲情。

第一，师生协作完成“传统戏曲知多少”调查。调查的内容可包涵不
同年龄、不同地域、不同教育程度、不同成长环境的人们对传统戏曲的认
知、情感、态度及对戏曲现状的感受和建议。学生自由组合、分工协作，
深入城市、乡村、社区、当地文化馆及剧团，进行问卷调查、实地走访、
拜访戏曲表演名家和戏迷、访问戏曲研究专家和作家，通过数据分析和整

理，了解现阶段戏曲文化建设现状，写好访问日记和调查报告。

第三，利用音乐课、美术课或其它地方课时，开展戏曲选修课，品味
戏曲魅力，感受传统戏曲面临的严峻形式。将保护传承传统戏曲强烈的使
命感注入青少年的精神世界，播种下传统戏曲的精神底子