仁爱七年级英语下册Unit6 Topic1 Section A说课稿.pdf

仁爱七年级英语下册Unit6Topic1-SectionA说课稿

今天我说课的具体内容是仁爱英语七年级下册的Unit6Topic1SectionA。

一、说教材

1、地位与作用
本单元从学生的日常生活出发，让学生学会介绍自己的居家布置及居住环
境，同时还涉及了邻里之间的关系和社区的服务状况，让学生学会和他人和谐相
处，共创美好的生活氛围。Topic1,SectionA主要介绍了房屋内房间的类型、位
置、家用物品的名称、摆放位置等，并引出了Therebe句型，方位介词in,on,
behind,under,nextto,infrontof等语言项目。作为单元的第一课，它是
话题的简单形式，是本话题的基本语言结构和词汇知识的输入过程（input），其
作用是引出话题，整体呈现新内容，让学生在实践中愉快地接受知识，并为后面
反复操练特定的功能项目提供了语言环境。
2、教学目标
1.知识目标
（1）掌握词汇：bedroom,kitchen,bathroom，garden,second,floor,upstairs,comein,
house,grandfather,door，in,on,nextto,infrontof,behind。
（2）理解词汇：diningroom,livingroom。
（3）初步掌握“Therebe”句型。
（4）掌握并运用方位介词。
2.能力目标
（1）能听懂关于存在及相关位置关系的介绍。
（2）能够简单谈论自己的房间和室内摆设。
3.情感目标
让学生懂得热爱自己的家，学会和他人和谐共处，并激起他们共创美好家园
的愿望。
3、教学重点和难点
“Therebe”句型。
依据：“Therebe”句型是课程标准要求学生掌握的重要句型之一，本课是该项
语法教学的第一课，要对学生进行正确的语言输入，为以后的教学打下坚实的基
础；同时学生在前面已学过“have/has”表示“有”这一概念，他们极其容易把”
have/has”跟“Therebe”句型混淆。因此我认为“Therebe”句型既是本课教学
的重点，又是本课教学的难点。

二、说教法：
对本课我主要采取了如下几种教法：
1.任务型教学法：设置面向全体,贴近生活的任务，让学生在完成任务的过程中
体验成功的喜悦，从而达到乐中求学的目的。
2.有趣的情景教学法：通过创造各种较贴近生活实际，自然愉悦又令学生感兴
趣的情景进行教学，为学生创设轻松愉快的学习气氛，使他们处于最佳的学习状
态。
3.竞赛教学法：通过背单词、提问抢答、朗读、听力比赛，激发学生学习的强

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烈兴趣，给学生创造语言气氛，轻松快乐地学英语。
4.互动教学法：互动教学的开展主要靠教师引导学生有效参与来实现。教师启
动，学生自学，组内讨论，组间交流，效果评价。
三、说学法：

我所采用的教学法有助于学生掌握如下学法：
1.英语交际：把所学的交际英语进行英语交际。培养语言的综合运用能力。
2.科学储备大量英语知识：狠抓基础，注意密度。没有足够的词汇量，没有熟
知语法规则，不了解语言规律就不可能进行很好的语言交流，为用而学，学了就
用，用中学，学中用。把英语进行到底。
3.反思与实践：无论在课堂上，还是在课堂外，都要让学生积极参与每个教学
活动，课外反复操练，大胆开口，创造性地说自己想说的话，及时整理语言难点，
再次认识并积极使用。温故知新，克服遗忘。
4.注意培养自学能力
四、教具

多媒体教具
五、教学过程

Step1ReviewandLead-in(5minutes)
复习现在进行时和一般现在时，引出1a中的新词汇。
(利用图片，让学生看图回答问题。)
T:Boysandgirls.What’sNancydoing?
Ss:Sheisreading.
T:Whereisshereadingnow,doyouknow?
Ss:Inthestudy.
T:Yes.Sheisreadinginthestudy.
“(Weusuallyreadinthestudy”。教师边说边在黑板的左上方并排写出“read,inthe
study”。然后利用更多的图片引出其他的词汇。）
(板书)
readinthestudy
sleepinthebedroom
cookinthekitchen
eatinthediningroom
bathinthebathroom
watchTVinthelivingroom

Step2Presentation(5minutes)
利用图片，学习介词短语behind，infrontof和nextto。
Adogisbehindthedoor.
Thelittledogsareinfrontofthebigdog.
Thewhitedogisnexttothebrowno