2024年云南省楚雄彝族自治州永仁县四级人力资源管理师《理论知识》高分冲刺试卷完整版.docx

2024年云南省楚雄彝族自治州永仁县四级人力资源管理师《理论知识》高分冲刺试卷完整版第1题：单选题(本题1分)需求缺乏弹性表示为（）。A.Ed>2B.Ed＜2C.Ed>1D.Ed＜1第2题：单选题(本题1分)政治法律环境是影响企业战略决策的（）。A.首要内部环境B.首要外部条件C.重要内部环境D.重要外部环境第3题：单选题(本题1分)应聘人员背景调查的原则，下列表述观点错误的是（）。A.采用录音的形式B.只调查与工作有关的情况C.采用书面形式记录D.应忽略应聘者的性格第4题：单选题(本题1分)（）不属于行为规范。A.品德规范B.仪态仪表规范C.劳动纪律D.员工业务规范第5题：单选题(本题1分)消费者市场是指所有为了（）而购买商品或服务的个人和家庭所构成的市场。A.家庭消费B.个人消费C.市场消费D.社会消费第6题：单选题(本题1分)()是对组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工的劳动行为、素质要求等所作的统一规定。A.岗位评价B.工作分析C.岗位规范D.劳动制度第7题：单选题(本题1分)通过()发布招聘信息，具有信息传播范围广、速度快、成本低且不受时间、地域限制等特点。A.报纸B.杂志C.广播电视D.网络第8题：单选题(本题1分)（）是统计抽样法在工作岗位调查中的具体运用。A、岗位写实B、作业测时C、岗位抽样D、观测法第9题：单选题(本题1分)（）是以工作岗位为对象，采用科学的调查方法，收集各种与岗位相关的信息和资料的过程。A.工作岗位调查B.工作岗位研究C.工作岗位写实D.工作岗位评价第10题：单选题(本题1分)下面关于“文明安全”的职业道德规范不正确的表述是（）。A.文明安全可以提高文明安全生产和服务的自律意识B.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为C.文明安全可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识D.文明安全可以提高生产活动中自我保护意识第11题：单选题(本题1分)职业道德修养的基本方法不包括（）。A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.勇于实践锻炼，增强情感体验第12题：单选题(本题1分)()导向型绩效考评，以考评员工的潜质为主，着眼于"他这个人怎么样"。A.品质B.特征C.行为D.结果第13题：单选题(本题1分)在管理人员教程培训中，四级培训的培训对象是（）。A.具有管理潜能的员工B.具有较高潜力的初级管理人员C.负责核心流程和多项职能的管理人员D.管理业务或项目并对其业绩全权负责者第14题：单选题(本题1分)关于绩效监控的描述，下列选项中，错误的是（）A.应视为管理者始终关注下属的各项活动，以保证它们按计划进行，并纠正各种重要偏差的过程B.绩效监控始终关注部门和组织的绩效，旨在提高员工工作绩效C.管理者绩效监控的具体内容就是在绩效计划环节中确定的考评要素、考评指标和绩效目标D.在绩效管理实践中，不同管理者针对具体工作和下属员工实施绩效监控的过程中也有一些共通之处，这些就是绩效监控的关键点第15题：单选题(本题1分)以下不属于员工动态特征的是()。A.员工学习B.员工自我保护机制C.员工激励D.员工的成熟和发展第16题：单选题(本题1分)在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，不适宜选择的策略是()A.比较策略B.择优策略C.淘汰策略D.轮廓匹配策略第17题：单选题(本题1分)关于道德的说法中，正确的是（）。A..道德内含着一种重要的精神力量B.道德是尊长对晚辈、下属进行有效管理的要求C.道德不是“我”的要求，而是社会外加于“我”的规范D.道德是无助者的呼唤第18题：单选题(本题1分)绩效管理对员工个人的贡献不包括（）。A..抑制功能B.激励功能C.发展功能D.规范功能第19题：单选题(本题1分)在知觉他人时，知觉者以为他人也具备与自己相似的特性，这是（）的具体表现。A、对比效应B、光环效应C、投射效应D、刻板印象第20题：单选题(本题1分)制定自学计划或帮助员工制定个人自学计划，属于人事部门对（）的管理。A.业余培训B.在岗培训C.自学D.脱产培训第21题：单选题(本题1分)组织机构中各个岗位功能的等级被称为（）。A.能级B.等级C.层级D.级别第22题：单选题(本题1分)转岗培训不包括（）。A.与新员工一起参加拟转换岗位的岗前培训B.接受现场的一对一指导C.外出参加培训D.非个性化培训第23题：单选题(本题1分)（）鼓励应聘者继续与面试考官交流，表达出对信息的关心和理解。A.确认式提问B.封闭式提问C.重复式提问D.假设式提问第24题：单选题(本题1分)工作日利用率的计算公式为（）。A.制度内实际工作时间÷制度工作工时×100%B.出勤率×出勤时间利用率C.制度工作日实际长度÷制度工作日长度×100%D.制