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最新阿坝藏族羌族自治州理县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》巅峰冲刺试卷(附答案及解析)第1题:单选题(本题1分)某儿童福利院院长与外地一家著名公司的总经理是高中同学。“六一”儿童节前夕,他上门拜访这位经理,介绍福利院儿童的成长情况,希望他能捐款帮助福利院开展节日活动。这种筹资方式属于()。A.私人恳请B.电话劝募C.项目申请D.特别事件筹资活动第2题:单选题(本题1分)在校外实习的大学四年级学生小路近日被列定为新冠肺炎确诊病例密切接触者,需按规定集中隔离,因无法按时到岗。实习单位取消了他的实习资格。隔离期间,小路每日坐立不安,非常焦虑,觉得自己太倒霉,可能到手的工作机会丢了,未来没有希望了。辅导员了解到小路的情况后向社会工作者求助,根据危机介入模式,小路所处的危机阶段是()。A.危机B.解组C.恢复D.重组第3题:单选题(本题1分)在心理社会治疗模式中,社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题。其中,人格发展反思技巧是协助服务对象()。A.了解自己的情绪反应方式和认识事情方式B.了解成长过程中的重要影响事件C.正确理解和分析自己的实际状况D.了解自己对周围他人的影响第4题:单选题(本题1分)在小组工作中,成长小组最显著的特征是()。A.通过放松训练缓解组员的紧张情绪B.通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持C.邀请专业人士讲授科学知识D.通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能第5题:单选题(本题1分)社会服务机构主管可授权的内容不包括()。A.授权任务B.授予权力C.所授权力越大越有利于完成任务D.所授权力要进行明确的限制第6题:单选题(本题1分)依据()角度,将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。A.小组目标B.服务对象特点C.小组形成方式D.小组结构第7题:单选题(本题1分)某社会工作服务机构申请了“社会工作助力精准救助”项目,面向某街道的低收入家庭开展社会工作服务。机构项目主管老李通过团体督导工作坊的形式,为项目团队的社会工作者和志愿者解读社会救助政策目标、流程和资格条件等内容。上述督导内容是()。A.行政性督导B.教育性督导C.支持性督导D.研究性督导第8题:单选题(本题1分)在一次社会工作中,服务对象小敏在读小学三年级,其父母都在外地打工,小敏跟着叔叔婶婶一起住。社会工作者小张建议小敏转到父母所在的城市的学校上学。这个建议的最终决定权在()。A.小敏B.小敏的父母C.小敏的叔叔婶婶D.小张第9题:单选题(本题1分)1601年,()颁布了《济贫法》,推动了慈善活动的发展。A.美国B.日本C.英国D.法国第10题:单选题(本题1分)研究过程强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系的是()。A.个案研究B.定量研究C.行动研究D.非干扰性研究第11题:单选题(本题1分)为消除社会工作者在服务方案设计与评估方面的困惑,老张在开展团体督导时,组织大家就社会工作服务方案的需求评估、理论假设、服务内容设计与服务效果评估等进行了讨论,并带领大家对各部门的核心内容进行提炼;督导结束前在此进行归纳,帮助大家对社会工作服务方案形成了清晰、全面的认识。老张在此次团体督导中,主要运用的主持技巧是()。A.分享经验B.增进共识C.段落总结D.提供示范第12题:单选题(本题1分)个案管理的特点不包括()。A.服务对象遭遇多重问题B.双重功能C.“全貌”工作方法D.照顾协调第13题:单选题(本题1分)服务对象武女士驾车与丈夫出行时遭遇车祸,其丈夫伤势严重,在重症监护室接受治疗。武女士非常自责,感到生活无望。觉得都是自己的错。社会工作者依据认知行为治疗模式开展服务,其运用苏格拉底式提问技巧可采取的做法是()。A.建立新的思维方式“车祸是场意外。不是你主观上造成的。”B.让武女士每天写日记,记录自己的负面思维,并进行自我反思。C.采用质疑的方式询问:“你有证据说明车祸发生都是你的错吗?”D.加强重构理性认知的提问:“你为什么说现在生活毫无希望呢?”第14题:单选题(本题1分)发现和培育社区领袖参与社区事务这个目标属于()。A.任务目标B.总体目标C.过程目标D.具体目标第15题:单选题(本题1分)何先生一家四口接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制定了辅导计划。首先需要完成的任务是()。A.提升家庭的适应能力B.改善家庭的权力结构C.协助家庭成员认识到彼此看法的差异D.促进家庭成员的自我发展第16题:单选题(本题1分)以下不属于个别督导的技巧是()