最新邯郸市魏县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试题（附答案及解析）.docx

最新邯郸市魏县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)中学生小张，父母从他小时候起就经常吵架，对小张也不关心，这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社会工作者小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价，让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是（）。A.自我肯定反思B.现实情况反思C.人格发展反思D.人际交往反思第2题：单选题(本题1分)社会工作者李畅发现社区内存在家庭暴力问题，家庭暴力的对象通常都是没有工作或者性格懦弱的家庭妇女，因为有“家丑不可外扬”的观念，她们并不懂得向有关组织或机构求助。社会工作者针对这一问题开展的服务属于（）范畴。A.妇女社会服务B.家庭服务C.社会救助D.心理健康服务第3题：单选题(本题1分)社会工作者张井针对残疾人等社会困难群体而开展的宣传活动，希望社会给予他们更多的关注和爱心，他所扮演的角色是（）。A.使能者B.教育者C.倡导者D.联系人第4题：单选题(本题1分)个案会谈是社会工作者与服务对象进行的有目的的专业谈话。下列关于会谈的说法，正确的是（）A.会谈是无法提前预设目标的B.会谈没有环境与空间的限制C.会谈是时间及主题上有机构的互动过程D.会谈中社会工作者可以自由地谈论问题第5题：单选题(本题1分)下列对支持社会工作理论与社会工作理论的关系的表述，错误的是（）。A.当社会工作者依据“支持社会工作理论”为受助人提供帮助时，是依据“社会工作理论”对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划B.“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”相互依存C.“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”彼此贯通D.“支持社会工作理论”为社会工作者提供关于人及其关系的理论解释和支持第6题：单选题(本题1分)社会目标模式主要运用于（）发展的项目或领域。A.个人B.家庭C.小组D.社区第7题：单选题(本题1分)社会工作者小艾在社区招募了11名儿童开设了一个教育小组，旨在培养他们的良好学习习惯。小艾发现从第二节起，一些组员就不来参加小组活动了。到了第四节，只剩下5名组员坚持参加活动。小艾为此很苦恼，并怀疑自己的能力，寻求督导者老王的支持，老王的下列做法中，最恰当的是（）。A.指出小艾发现组员流失时，未考虑小组发展方向的问题也没寻求督导支持B.向小艾询问小组发展过程，指出服务出现问题会影响机构在社区的公信力C.帮助小艾分析小组进程，共同找出导致组员流失原因主要是小组目标不明确D.指出小艾没有就小组开展细节征求督导者意见，最终导致小组服务效果不佳第8题：单选题(本题1分)最近小军的父母离婚了，他突然对学习以及学校活动失去兴趣，成绩急剧下降，经常躲在自己房间，不出家门，精神萎靡不振，觉得生活毫无意义。经老师推荐，小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式，小军的危机处于（）阶段。A.危机B.解组C.恢复D.重组第9题：单选题(本题1分)家庭生命周期的发展过程正确的顺序是（）。A.收缩期—发展期—形成期—解组期—扩展完成期B.形成期—收缩期—扩展完成期—发展期—解组期C.形成期—扩展完成期—发展期—收缩期—解组期D.形成期—发展期—扩展完成期—收缩期—解组期第10题：单选题(本题1分)（）是指修正一些认知上的错误假定，包括过度概括、选择性认知或归因、过度责任或个人肇因假定、自我认错或顶罪、灾难化思考、两极化思考等。A.问题解决B.归因C.认知治疗原则D.意识类属第11题：单选题(本题1分)某社会工作服务机构将进行一项社区综合养老服务体系建设状况的调查，拟采用问卷调查法。调查对象大多为老年人，该社会工作服务机构最适合采取的问卷填写方法是（）。A.自填问卷法B.集中填写法C.访问问卷法D.邮寄填写法第12题：单选题(本题1分)关于人类行为与社会环境基本关系的说法，正确的是A.社会环境对人类行为的影响更大一些B.人类行为的改变必须要从人类本身入手C.个人行为对社会环境有决定性的影响D.群体行为决定着人类行为的参照标准第13题：单选题(本题1分)小方是一名即将毕业的大学生，毕业后他打算留在北京，其父母一致反对并要求他回家找工作，为此父母经常打电话催他。小方为此非常烦恼，前来寻求学校社会工作者帮助，社会工作者的适当做法是（）。A.劝说小方接受父母的意见B.支持小方留在北京C.促进小方与父母沟通D.说服父母支持小方的决定第14题：单选题(本题1分)一位社会工作者希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。他让社会学专业中社会参与情况一般的五位同学选读社区工作课程，与社会工作专业的同学共同学习，从下半学期开始，这五位同学的社会参与情况比社会学专业的其他同学明显积极。该实验设计为（）。A.标准实验设计B.准实验设计C.多组