教案-全国-2012_五年级音乐下册 钟声2教案 人教新课标版.rar

--1--钟声教学内容：1.歌曲《枫桥夜泊》。2.欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》。教学目标：1.用自然连贯的声音演唱《枫桥夜泊》，学会用语言表达音乐所表现的意境，从歌词的意境入手掌握切分节奏。2.听辨主体旋律在音乐的进行，听记旋律。感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。3.学唱歌曲《枫桥夜泊》感受音乐的古朴、悠远所表现的意境。了解与钟声相关的古诗、寺庙等文化。教学重难点：1．能否用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。2．能否感受《灵隐钟声》幽静、悠远的意境。教学过程：一、情景导入1.请同学听一听这是什么声音？（教师播放钟声）2.钟声在我们的生活中经常听到。但是，在不同的场合和环境下给人的感觉就会不一样。下面请大家听一首歌曲，听听在这首歌中钟声表现的是什么情绪？欣赏歌曲《枫桥夜泊》。二、新歌学唱1.播放范唱，完整地感受音乐。教师带领学生划旋律线。再听范唱，提问：听听歌曲中的旋律可以分成几段？说说为什么这样分段？2.播放音乐，学生随音乐模唱。教师演唱歌曲第二段，学生WU哼唱旋律。（解决节奏中的难点）说一说哪一句最不好唱？（切分节奏和八分休止符的唱法）教师通过对比解决演唱解决难点。3.学生视唱曲谱。比较第一段与第二段在情绪上有什么不同？（引导发现一、二段中情绪上的变化，对演唱进行情感与声音的变化处理。）小组讨论学习，采用朗诵、领唱合唱等形式完整的演绎歌曲。小组汇报表演。三、欣赏《灵隐钟声》1.寒山寺的钟声让我们体会到游子对家乡的思念之情。播放《灵隐钟声》，静听音乐，听一听从哪里传来的钟声？2.再次欣赏，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。3.尝试为音乐起名字。这么美妙的钟声，古香古色的佛教神韵。如果给音乐取名，你会取什么名字？这段钟声音乐是电子琴演奏家浦琦璋根据我国杭州著名的佛寺“灵隐寺”的风采而做。因此音乐大师为它取名《灵隐钟声》。4.再次欣赏《灵隐钟声》，根据音乐的意境选择一首古诗，在音乐中朗诵古诗。四、回味钟声演唱《枫桥夜泊》，感受古文化带个我们的艺术魅力。