小学语文四年级上册《习作例文：我家的杏熟了》作业设计.pdf

习作例文我家的杏熟了

一、读习作例文《我家的杏熟了》，完成练习。

1.填空。

①课文按照（）的顺序，回忆了小时候家里

杏儿成熟了，我（），奶奶（）的事。

②课文是怎么把奶奶分杏这件事写清楚的呢？请你写出分杏的起

因、经过和结果。

起因：________________________________________________

经过：________________________________________________

结果：________________________________________________

2.选择题。

①下列说法正确的一项是()

A.《我家的杏熟了》是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。

B.《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活

现地描绘出麻雀和猎狗相遇时的情形。

C.《爬天都峰》中“我”和老爷爷都坚信对方能爬上天都峰，最终
的确爬到了峰顶。

②下列关于《我家的杏熟了》表述不正确的一项是（）

A.课文一开头就介绍了奶奶给小伙伴分杏，开门见山，一目了然。

B.文中主要写了奶奶给小伙伴分杏子，可见奶奶是个宽厚、善良

的人。

C.结尾写道“听了奶奶的话，我点了点头。”交代了奶奶“分杏”

这件事情对“我”的影响。

一、阅读课文片段，完成练习。

过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，

挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。

杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣

兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的

几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头

对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真

的香甜呢！”

1.联系上下文，理解下面加点词语的意思。

颤颤巍巍．．．．_____________________________________________
看他们吃得那样香甜．．___________________________________

才真的香甜．．___________________________________________

2.阅读短文，请你用“.”点出选文第一自然段中表示动作的词语，

用“____”勾画出奶奶的语言，然后填空。

①从奶奶的语言中，我懂得了什么道理？

_____________________________________________________

②作者把奶奶“打杏”“分杏”的动作、语言写得很清楚，你从

这篇习作例文中学到了写作的什么秘诀？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

二、阅读短文，完成练习。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他

在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不

爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎngshǎng)的集体活动，只是

常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男

孩身边问：“你在看什么呢?”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手

走到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么?”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而

光。

孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么

在老师的心目中你的鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊(ayawana)。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大

家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利

亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻

子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线

节目的演出，也名声大振(zhènzhèng)。再后来他进入好莱坞，成

了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名

的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一

扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是

成功的大门。

1.联系上下文理解词语的意思。

一扫而光______________________________________________
名声大振____________________________