7.2 自由平等的追求.doc

7.2自由平等的追求
【教学目标】
知识目标知道如何珍视自由和如何践行平等能力目标理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等情感、态度与价值观目标正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度【重点难点】
教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
【教学过程】
温故知新：为什么自由应受必要的限制？
法治与自由的关系
新课讲授：
自主预习：1.怎样珍视自由？2点P102
2.如何践行平等？4点P103-104

互助探究
珍视自由
故事一：八年级的小田是一个滑板少年，特别喜爱滑板。为此，经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”他有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
学生查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对小田的言行进行评价。
教师点拨：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利。

故事二：最近一段时间，小田一直在网络上畅游。这一天他看到了这样一段宣传片。
学生猜一猜，他看了这段宣传片后会有何想法？（观看视频《言论自由，法不可违》）
教师点拨：珍视自由，必须依法行使权利。
知识归纳：
怎样珍视自由？
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法制意识。

2、践行平等
故事三：周末，爸爸带小田回到爷爷家。爷爷是一个革命老前辈，肚子里装着好多故事。今天爷爷给他讲了这样一个故事：
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，找电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外”。
学生思考：从陈云的言行中，你获得什么启示？
教师点拨：践行平等，就要反对特权。
学生深入思考：什么是特权？生活中存在哪些特权现象？
教师点拨：所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。现象：特供食品、特供住房等。

故事四：假期里，小田乘公交车去购物，看到了这样一个场景：
在公交车上，一红衣女子不仅自己在公交车上占一个座位，随身带的单反相机还要占一个座位，旁边的农民工想要坐一下，她却坚决不让，并指着农民工大声说：“你知不知道我这单反有多贵！你搬一年砖都买不起！”
同学们怎样看待女子的行为？
教师点拨：践行平等，就要平等对待他人的合法权利。

观看P103探究与分享三幅图片
思考：生活中存在哪些就业歧视现象？教师点拨：
现象：身高歧视、性别歧视、学历歧视、户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、星座歧视、酒量歧视、
教师点拨：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。

扩展思考：我们应该怎样为实现人人平等做贡献？
教师点拨:需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。要增强平等意识，努力践行平等。

知识归纳：
如何践行平等？4点
①践行平等，就要反对特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
④每个公民应把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等。

三、巩固提高
1、知识归纳：这节课我学会了……
2、师友互相检查笔记，互相评价：我的学友或学师笔记做得……
优秀的地方是……，不足的地方是……

四、当堂训练：完成高分突破80-83选择题

【教学反思】
本节课的内容不多也不难理解，主要探讨了两个方面的问题。关于珍视自由，就是要了解自己的权利，学会依法行使权利，结合具体例子较容易理解；关于践行平等，知识的理解较为容易，难的是如何做到。关于反对特权，对于学生来说，还不太好理解，正确认识社会中不平等现象也需要下功夫。