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7.2自由平等的追求
课题：第七课第二框题自由平等的追求
课时：1课时
授课时间：2019年6月6日
授课教师：龙岗学校娄素娟
【教学目标】
情感态度与价值观目标：培养热爱自由、珍视自由的感情，树立平等意识，增强法治观念。
能力目标：提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。
知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。
【教学重点】:珍视自由，践行平等的具体做法
【教学难点】:增强平等意识，努力践行平等
教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
教学准备：大4K纸15张、音频、画笔

教学过程：
新课导入：
上节课我们学习了自由平等的真谛，了解到自由主要是人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，平等是强调法律面前，人与人之间的平等。那么，这节课，我们一起来学习探讨如何追求自由平等的生活！
二、自由平等的追求（板书）
多媒体给出本节课的学习目标
三、活动与探究一
1、活动：闭眼睁眼之间，法律应记心间（5分钟）
通过一段音乐绘画游戏，让学生自由发挥，感受自由的感觉及正确认识自由之下的作品。然后，再通过一段音乐，让学生睁开眼睛再次绘画。
2、两幅作品进行对比，分享活动感受。
3、教师总结：现实生活中，很多人就是如此，置社会规则于不顾，全然看不见似的，为此酿下苦果。因此我们不仅要知晓自己的权利，更应该珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使权利
过渡语：正是：自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。那么，平等是否也要在法律允许范围之内践行呢？下面，我们四人一小组，对如何践行平等进行合作探究。
四、活动与探究二：知识树——践行平等（15分钟）
请大家在小组拿到的白纸上，进行问题树分析。自主阅读课本103页—105页内容，围绕“如何践行平等”主题，联系生活实际，将涉及到的问题分类呈现，并做简单解析。

问题树

学生合作探究完成后，呈现该思维导图，让学生对照自己的问题树，是否将这些问题都涉及到，如果没有，请迅速进行讨论、补充。选择小组代表进行成果分享。

增强意识
教师总结：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要我们每个人把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。从自己做起，从今天做起，努力做到平等对待身边的同学，尊重他人的合法权益，正确行使自己的权利。
五、板书设计

自由
增强意识
平等

法律

六、巩固与练习——见学案