Word文字处理教案.doc

Word文字处理教案
一、教材分析
（一）教材地位和作用
《Word2003》是人教版《初中信息技术》七年级上册第二单元的内容，现在复习这部分操作，在整个学业水平考试起着重要的作用，复习质量的高低，直接影响着powerpoint和Excel两个模块操作的复习。本节课的复习主要是让学生通过复习中考中的有关操作，掌握操作技巧和注意事项，从而掌握更高效的复习方法。
（二）教学目标：
1.知识与技能：
熟练掌握Word2003操作题的操作技巧和方法
2.过程与方法：
通过教师讲解，学生亲自操作和亲身体验，自主梳理操作要点和注意事项，从而掌握更高效的复习方法。
3.情感、态度与价值观：
培养学生养成仔细、认真做事的习惯，学会与他人交流分享，培养团结协作的意识。
（三）教学重、难点
教学重点：有关Word2003操作题的操作技巧和方法
教学难点：掌握操作要领和注意事项，高效复习的方法。
二、学生分析
在新授课上，学生已经学习了本课的主要知识点，并且大多数学生完成了教学任务。开始复习理论知识时，让学生都创建了自己的错题集，前面已经复习了本单元的理论知识，对完成操作题有了一定的知识储备，掌握了一些操作上的技能方法，对这节课的复习打下了坚实的基础。
三、教学方法和策略
课上先通过一个小测验，一是检验一下学生对于理论知识的掌握情况，二是可以引导学生学会将客观题中的知识迁移到操作题上，为操作题的复习打下基础。本堂课我本着“学生为主体，教师为主导”的原则，把课堂真正的还给学生。采用任务驱动教学法，以具体任务为主线，让学生自己梳理操作技巧和方法，教师在本课中只是起到了引导的作用。
四、教学过程
（一）我实践我总结
为了复习到中考中有关Word2003操作题中所有的操作要点，我将所有的操作要点汇总分类成了五个篇章，分别是字体篇、段落篇、文字篇、页面篇、表格篇。并将这五个篇章作为本节课复习的五个任务。师生共同分析任务。
1.让所有学生自主复习完成任务一的字体篇中的操作，让学生在班内展示交流，并总结操作要点和注意事项。
设计意图：让学生明确复习任务，通过完成第一个的任务，掌握操作技巧，学会将客观题中的知识迁移到操作题中，并通过自己的操作，总结注意事项，充分体现学生的主体地位，把课堂还给学生。也为下面任务的顺利完成做好引领。
2.让学生分组自由选择一个任务，共同完成，自己梳理操作要点和注意事项。操作完后，小组内交流分享，并推荐代表在班内展示交流。
设计意图：采用小组互助式合作学习，培养学生的团结协作意识。通过展示交流，让学生学会和别人交流分享。通过学生亲自操作和亲身体验，自主梳理操作要点和注意事项，学会将客观题中的知识点迁移到操作题中，从而掌握更高效的复习方法。
3.根据前面学生自己梳理的操作要点和注意事项，自主完成自己没完成的其他三个任务。
设计意图：根据前面每组推选代表的提示和提醒，全面复习所有操作要点。
（二）我体验我成功
直击中考：
让学生登录考试系统，随机从中考题中任意抽取一套题，只做一道Word操作题，做完交卷，当场评分，师生共同分析做错的原因，争取所有的同学，不要在操作题上失分。
设计意图：学生在复习完后，亲自体验一下中考题，检验一下学生复习的效果如何，错题当场找出错误原因，引起学生共鸣，为其他操作题的复习打下基础。
（三）我梳理我进步
师生共同总结本节课复习到Word2003操作题的操作技巧和注意事项，为下一步其他操作题的复习打下基础。
设计意图：梳理总结Word2003操作题的要点和注意事项，为其他两个模块的复习打下基础。