(付密)个人自我诊断SWOT分析表_.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、人们常说:“当兴趣成为工作时，就是一种幸福。”我是一位教师，我把自己的兴趣教书育人转化成工作，可以说我是一个幸福的人。2、我特别喜欢孩子，有一定的亲和力，无论哪个班，我都能很快和学生成为良师益友。有一定的班主任工作经验，潜移默化的感染学生热爱学习，热爱数学！3、曾经在初中任教，对小学数学学科的上位知识比较了解。喜欢做一些奥数题。4、我喜欢阅读一些教育教学方面的书籍。5、学校信息化技术一流，校园网、教学资源齐全，并且经常组织教师参加培训。1、做每件事力求完美，反而有时分不清主次。2、好的课堂生成，好的教学反思不能及时记录，甚至没有记录。3、做事凭兴趣，不能持之以恒。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、近年来参与各级各类的培训学习。在培训学习中，聆听了许多专家精彩绝伦的讲座，他们高屋建瓴的观念，激情四射的讲解，好似春风细雨静静地滋润着我干涸的心田。他们高尚的师德、博大的情怀、渊博的知识、魅力十足的个性，成为我前进的动力。2、本次省优秀青年教师助力研修班的学习，除了从专家那儿学到知识外，还有一起参训的学员，他们是来自各地的佼佼者，与他们的交流中，也学习到有利于自己成长的实用的做法。3、学校校长领导有方，很多观念见解具有前瞻性。鼓励老师多学习、多反思，成为研究型教师。4、学校购买了大量教学教研方面的书籍，方便老师学习。1、广水市是一个县级市，我们想拿到一张参加湖北省数学公开课比赛的“门票”（参赛资格）都很难。2、班容量较大，留守儿童较多，学生综合素质不高，很多好的想法措施难以实现。3本校教研氛围不够浓郁，大家更喜欢一成不变的工作模式。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）利用自己喜爱学生的优势，多了解自己的学生，多帮助他们学会学习，和他们交朋友，让自己真正成为他们的学习伙伴，不断提升自己读懂学生的能力。课堂教学中，坚持做到认真钻研新课标，仔细分析教材的编写意图，认真备课，充分利用现代教学手段，运用灵活、恰当、有效的教学方法，使每一节课都生动有趣，注重对学生各种能力的培养。不断提高自己的业务水平。利用自己爱看书的习惯，多读一些教育学、心理学方面的书籍，让自己的知识面更宽一些；多读一些数学专家的专著研究和名师的优秀案例，让自己的学习更深一层。4、将信息技术和教学研究联系起来，打造高效课堂。1、让网络研修的任务成为自己学习的动力，克服学习的惰性。2、养成写反思的好习惯，及时记录好课堂上精彩的瞬间。3、多与研修班的同学交流，通过他人的人格魅力激励自己前进。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住每次学习机会，感悟新的教育理念，捕捉新的教学信息，探索新的教育规律，学习新的教学手段。品名家风采，博众师之长。每次学习，要主动与名家交流，解决困惑，不耻下问，虚心学习，写好学习心得。在自己的教学中不断实践，不断总结，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。抓住互联网的平台，力争制作几节高质量的微课！多学习，多请教，多做自我诊断，进一步提高自己的教学艺术和讲课水平，力争参加一次湖北省小学数学讲课比赛。深入课堂，进行一些大班容量教学好方法的研究。深入学生，进行一些留守儿童辅导好策略的研究。深入教师，唤醒我校年轻教师的教育热情，逐步带动全校教师，投入到教育教学改革的浪潮中。