《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》教学设计.doc

《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》教学设计
一、教材分析
《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》是大连理工大学出版社八年级下册第一课，本课是利用FLash制作简单的“逐帧动画”。掌握本节内容，可以做出许多生动有趣的动画，所以学生能产生浓厚的学学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标
知识与技能：
1、掌握启动Flash的方法，了解Flash操作界面的基本组成。
2、理解动画原理。
3、掌握逐帧动画的制作。
4、会使用绘图工具绘制简单图形。
过程与方法：
通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的原理和动画制作中的相关概念，亲自参与探究过程，在交流、沟通与合作中学习。
情感态度和价值观：
培养学生对Flash动画制作的兴趣，提高学生创新能力与探究问题的能力。
三、教学重点、难点
重点：
1、Flash逐帧动画的制作方法；
2、灵活运用绘图工具绘制图形。
难点：
在理解动画原理基础上制作逐帧动画。
四、学情分析
学生家里普遍配备计算机及相关软件，在相关操作方面占有优势，但是由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，所以采用分组、分层次教学，教师应给学生提供多样化的自主探究空间，鼓励不同意见和创造性思路的进发。
五、教法学法
鉴于上述学情，易采取讲解、演示、讨论，分组合作、任务驱动等形式，任务驱动中的任务是师生活动的核心，是教学各环节的连接。通过观察和动手操作调动学生的学习的兴趣，激发学生参与的积极性，加强学生之间的交流与团结。
六、教学过程
（一）、导入新课：
欣赏舞棍者.fla等动画片段，请同学集合书本说说感想，引出本课主题——动画原理与逐帧动画。
（二）、新授阶段
1、了解Flash
Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一体的矢量动画制作软件，包含丰富的视频、声音、图形和动画元素，具有短小精悍、制作相对简单、交互性强等特点。
2、启动Flash，认识操作界面
仿照启动WPS文职、Photoshop等程序的方法启动Flash。她与WPS文字的窗口有何异同？与Photoshop相比呢？
3、动画原理与帧
（1）、双击“舞棍者.fla”文件，请仔细观察文件打开后帧面板的变化。
（2）、依次单击每一个关键帧，观察舞台的变化，你有什么发现？
（3）、动画效果是如何实现的？
4、逐帧动画
【任务一】、再现“舞棍者.fla”动画的制作过程，验证动画原理的真实有效性。
（1）、新建一个Flash文档，单击第一帧。
（2）、单击【文件】菜单→【导入】→【导入到库】命令，在“导入到库”对话框中将12个图像文件导入到库中。
（3）、在舞台上方的标尺处按住鼠标左键向下拖动，可拖出水平辅助线；同理，在舞台左侧的标尺处按住鼠标左键向右拖动，可拖出垂直辅助线。重复操作可拖出多条辅助线。使用“选择工具”可以改变辅助线的位置。
（4）、单击第1帧，将库中的s1.jpg图片拖动到舞台上。使用“选择工具”将图片拖动到适当位置。
（5）、在第2帧处右击，选择“插入空白关键帧”。
【任务二】参考“笑脸.swf”，制作一个QQ表情。
学生参考“笑脸.swf”的操作过程，动手操作制作一个QQ表情。
教师巡视学生完成的作品情况，并对学生提出的问题进行解决。询问解决办法，教师适当补充。
5、展示作品
展示学生的作品，点评作品，让同学互相评论。
6、保存
这是我们自己制作的第一个动画作品，可以选择菜单方式，单击【文件】菜单→【保存】命令；或使用快捷键【Ctrl+S】。
（三）、课堂总结
这节课我们学习了Flash操作界面的组成，理解了动画原理，制作逐帧动画并且用绘图工具绘制了简图。