教科版四年级上册科学期末测试卷含答案ab卷.doc

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.我们从空气中吸入的（）可以帮助我们正常地生活和工作。A.氧气B.二氧化碳C.无法确定2.手指脱皮、口腔溃疡时，需多吃含（）的食物。A.维生素B.水C.脂肪3.充足的气球放开后它的运动没有规律可循，这主要是因为（）。A.气球里的气体太多B.气球太轻C.气球的喷气方向在不断改变4.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小5.下面食物中，都是单一食物的是（）。A.馒头、猪肉饭、梨、苹果B.馒头、白米饭、梨、肉包C.馒头、白米饭、梨、苹果6.下列动物，靠喷水在海洋里运动的是（）。A.海豚B.乌贼C.螃蟹二.填空题(共6题，共20分)1.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动的幅度越小，声音越（）。2.（）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。3.滚动轴承是一种将（）摩擦变为（）摩擦的装置。4.（）是人身体与外界气体交换的“中转站”；（）是人体尽力吸气后，再尽力呼气，呼出气体的量。5.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（）产生的，它是以（）的形式传播的。6.我们口腔中又长又尖的牙齿称之为（）。三.判断题(共6题，共12分)1.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（）2.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。（）3.用滚木来搬运巨石可以省力。（）4.牙齿坏了可以安假牙，因此牙齿并不重要。（）5.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。（）6.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.简答题(共2题，共10分)1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？六.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。七.综合题(共4题，共40分)1.下图是人体耳朵的结构图，请观察并回答问题。1、在耳朵结构中，收集声音的是（），将振动转化为听觉信号的是（）。（填字母）2、悠扬的琴声是靠琴弦（）产生的，琴声是通过（）传到人耳的。3、在用气球皮模拟鼓膜振动时，在气球皮上撒一些细盐是为了（）。4、盐粒的跳动和气球皮周围声音的音量之间的关系是（）。5、2020年3月3日，是第二十一个全国爱耳日，今年的主题是“保护听力，终生受益”。保护耳朵的正确做法的是（）。A.耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵B.听音乐时，佩戴耳机对耳朵有保护作用C.轻声交流，不在他人身边大声叫喊2.看图回答问题。如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（）。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（），听到的声音就越（）。（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（）（填“相同”或“不同”）。4.小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图）。（1）气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为（）。（2）下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。①气球小车会向左滑行。（）②气球小车会向右滑行。（）③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。（）④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。（）（3）为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.A5.C6.B二.填空题1.强；弱2.蛋白质3.滑动；滚动4.肺；肺活量5.振动；波6.犬齿三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。2.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。六.材料题1.高；低；振动七.综合题1.A；E；振动；空气；看到气球膜在振动；跳动幅度大，声音越强；C2.C；B3.大