《基于学生核心素养培养的初中数学运算能力培养策略的案例研究》开题报告.pdf
文库****品店
亲,该文档总共17页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
《基于学生核心素养培养的初中数学运算能力培养策略的案例研究》开题报告.pdf
厦门市基础教育课程改革科研课题开题报告《基于学生核心素养培养的初中数学运算能力课题名称培养策略的案例研究》课题编号所属学科数学课题主持人所在单位厦门市课改实验科研管理工作小组制20**年2月一、开题活动简况(开题时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等)1、开题时间:2、开题地点:3、评议专家:4、参会人员:5、开题议程:⑴课题组负责人开题报告。⑵刘鹏副校长发言。⑶两位专家对课题进行论证评价。⑷课题组成员就相关问题向专家咨询、讨论。二、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经
的初中数学运算能力培养策略的案例研究》开题报告.pdf
厦门市基础教育课程改革科研课题开题报告《基于学生核心素养培养的初中数学运算能力课题名称培养策略的案例研究》课题编号所属学科数学课题主持人所在单位厦门市课改实验科研管理工作小组制20**年2月一、开题活动简况(开题时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等)1、开题时间:2、开题地点:3、评议专家:4、参会人员:5、开题议程:⑴课题组负责人开题报告。⑵刘鹏副校长发言。⑶两位专家对课题进行论证评价。⑷课题组成员就相关问题向专家咨询、讨论。二、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经
核心素养与小学数学之运算能力:运算能力培养的策略与途径.pdf
核心素养与小学数学之运算能力:运算能力培养的策略与途径广大数学教师积极实践,在训练运算技能方面积累了很多有效的经验,为学生运算能力的发展奠定了坚实的基础,但也发生了一些“熟而生笨”(李士锜,1999)、“熟而生厌”(李士倚,2000)的问题。新时期,对于运算能力的追求,更重在“合理”“简洁”“高效”“创新”。我们应站在“巨人的肩膀”上,传承精华,克服不足,删减过剩的基础训练,增加富有趣味性和思考性的活动,使过程性的操作与结构化的反省结合,计算与推理结合,切实地从教计算转向用计算教,通过形式多样的运算活动来
基于核心素养下小学生的数学自主学习能力培养的策略研究.pdf
基于核心素养下小学生的数学自主学习能力培养的策略研究一、课题提出的背景、目标及实践意义(一)、课题提出的背景新的《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”强调要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”,以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”(二)、课题研究的目标所谓自主学习能力就是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力
基于核心素养的学生数学运算能力培养探研.pdf
基于核心素养的学生数学运算能力培养探研廖丽娟摘要:在中小学数学教学中教师要根据教学情况有效渗透核心素养内容培养学生的数学运算能力。文章从重视数与运算的概念教学、重视算理与算法的实际教学、重视估算与实际问题相结合的教学、重视解决实际问题方法的教学四方面对基于核心素养的学生数学运算能力培養进行探讨。关键词:数学运算能力;核心素养;概念教学;解决问题中图分类号:G421;G623.5文献标志码:A文章编号:1008-3561(