校史馆规划设计方案.pdf

一、建立校史室的目的和意义

校史室建立具有深远的历史意义和深刻的开展意义。做
好校史室建立工作，既是对学校开展艰辛历程的记忆，也是
对今后工作的一种负责。校史室展现学校开展历史、展示学
校办学历程和不同时代学校面貌的浓缩；是学校传统与校园
文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。
校史室更是学校文化建立的重要载体，是学校办学思想不断
开展的源泉，是鼓励师生共同成长的重要土壤，是实施素质
教育的重要基地。校史室的建立，有利于促进学校传承和发
扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文
化、创新办学特色，有利于鼓励学校士气、以不竭的精神动
力迎接未来的挑战。

二、校史室的功能定位

校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室
里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好

的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时
发展校史资料的资讯效劳,促进校务工作。

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校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研
学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政〞的价值
和功能。对室藏档案发展编研，走一条研究校史的学习型路
子，使档案管理“深化〞，档案资料“活化〞，为师生们提供
学术研究所需的校史资料,并促使校史资源的广为利用，为
拓宽校史室的开展之路奠定良好根抵。

校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、
变迁、开展,是学校最可珍贵的历史档案，是校园文化的溯源
和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文
化可分为根抵设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建立
兼有学校文化的硬件局部和软件局部，既看得见、摸得着,
又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。

三、校史室的设计构思

校史室按照“特色鲜明、亮点突出〞的原则，承务本**的
理念，力求以朴实的材料、素雅的色采和简约的线条设计，采
取“传统〞与“现代〞相结合的模式，即在“传统图片实物陈
列模式〞的根抵上，配文字简介等形式，借助展板、展架、
文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，
将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷的方式展现出
来，既具个性与现代感，又富美观慷慨和凝重大气的

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风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也留下深
刻的印象

〔一〕融合学校特色和体育元素，以强烈独特的风貌和
风格抓住参观者的眼球。跳出我校原有的以绿的各种色阶为
主要色调的局限，各展区墙体主要色系不尽一样，随着参观
者的遨游路线，从凝重的灰、黑色调逐渐转为蓝、绿、综等
色调，再逐渐转为黄、红等色调，并以原木色为空间点缀主
要色系。通过文化墙等特色设计，表现体育中学的育人史料。
〔二〕表达行业特点和林体精神，以深刻感人的主题和
基调触动参观者的心弦。以“绿叶对根的情意〞为主题，通
过根、枝、叶、藏四条主线，展现林体的人文环境。

四、校史室的展示空间

校史室设在材料信息楼一层，整个展室分为门厅，主展
厅、多媒体视听室及辅助设施，全馆面积1126平方米。其中，
门厅建造面积99平方米，主展厅建造面积819平方米，多媒体
视听室建造面积79平方米，辅助设施〔含办公室、储藏室、会
客室〕建造面积129平方米。校史馆展示流程的组织力求简
明、紧凑。从入口门厅起呈顺时针形成串联各展厅的常规参
观流线。玻璃体、采光廊、文化墙、雕塑群等活泼元素构成
趣味空间。

1、门厅——入口正对面放置一道木质〔仿木质〕屏风

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墙，墙上书写校训，墙下方为一组上下错落的树木年轮根状
陈设，其上镌刻着学校开展的关键时间点，造型象征着东林
开展的每一步都刻下了不朽的印记，年轮树根向未来延伸，
寓意着东林依旧会不断开展。屏风墙反面可设计为文化墙，
其主体内容为东林的标志性建造的模型展示，此间辅以建立
背景图片和校园知名景观，使参观者如临其境，浮想连翩，
唤起参观者的归属感。
2、主展厅——作为表达学校开展历程的集中展厅，展

厅的设计兼具美感与实用，采用可挪移、可更换的展板来展
示图片与文字资料，既可表达布展的灵便性，又为日后添加
相关校史资料提供了方便；同时各种实物档案将错落有致地
以实物展柜的方式穿插在展区适当位置。同时，将最后一个
展厅设置为暂时展厅。临展厅的预留，既可为后续写校史留
下空间，又可以不定期地展出自办及与校内外单位或者个人
联合举办的校史专题展览外，还可承接各种题材的专题展
览，增加校史馆的利用率和人气。
3、沙盘——将学校全景沙盘、帽儿山与凉水试验林场

的微缩造景有机结合起来，表达一山一水一校园的理念。可
利用智能模型多媒体展示控制系统，让参观者更生动形象快
速地认识了解沙盘所展示的内容。
4、多媒体视听室——在主展厅开设半开放的多媒体视

听区，以影像和声