教学管理绩效量化考核办法.doc

马楼小学教学管理量化考核办法
（2013年度暂行办法）
进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。
教学常规管理及赋分办法。
备课管理（10分）
备课是上课的准备工作，只有备好课才能上好课，保正教学质量。因此，备课除了保证数量还要保证质量。
具体要求：
课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确。教学计划详细，字迹清楚，思路清晰。
教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主，作，探究”的理念。
评分标准：
具体评分按照每周教研组检查为准，学期末教案备齐的10分，如不按时上交备课，按未完成对待。一次未交扣除1分。
上课（10分）
具体要求：
规范上课行为，仪表端庄，不穿拖鞋、短裤，不接打电话，不抽烟：坚持用普通话上课：严格按课表上课，无私自调课、旷课、迟到早退等现象，并按时完成任务。
评分标准：
问卷访谈学生，能达到要求的得十分。如每发现有一起违规现象扣一分。扣完为止。
评课管理（2分）
具体要求：
学校要求教师每人每学期听课15节，按听课要求认真填写内容全且真实。
评分标准：
学期末听课节数全德2分，减少一节减0.1分。超听得一律按15节算。
作业批改（8分）
考核项目：
生字小字拼音作文数学作业英语作业小练习册
具体要求：
作业批改必须由教师亲自完成，符合学校规定次数，由批改迹象，日期，等级。
每次检查作业要保证所教学科总人数，学生要人人有作业，人人交作业。
评分标准：
1.本学期作业全阅得3分。生字小字拼音数学作业少阅一次扣0.1分，作文小练习册少阅一次扣0.5分。扣完为止。
2.批阅格式规范，即（有批改迹象，日期，等级、作文有评语且每次批阅人数齐全）的5分。缺少一项扣0.2分。扣完为止。
（五）教师上交各种材料管理（6分）
具体上交材料：
计划、总结及质量分析类：各科教学计划、班务计划，学困生转化计划，各教研组计划及对应总结，各质量分析。
记录类：作业批阅记录，政治学习笔记，业务学习笔记，学困生转化记录及各类活动记录。
具体要求：
任课教师本学期要按时认真写好与之相关的各类材料，做好质量分析工作，完成各项活动记录。并按时向教导处上交相关材料，保证质量，数量。
评分标准：
能认真完成的并按时上交且保证质量，数量的得6分，每缺少一项材料扣0.5分。
部门工作得分（4分）
涉及部门：
语文教研组数学教研组英语教研组综合教研组
具体要求：
各教研组每学期要按时做好本学期的各项教研计划并上交教导处。
各教研组每学期初要向教导处上报本学期教研课题及实施方案。
定期开展各类教研活动并认真做好各项教研活动记录。
评分标准：
职务的1分
材料齐的1分
组织活动的1分
二请假及代课情况
本学期教师请假及代课一律按照学校请假制度执行。