教案-全国-2016_2016春四年级音乐下册 第八单元《森林与小鸟》教案 苏少版.doc

1《森林与小鸟》（欣赏课）一、作品分析乐曲《森林与小鸟》由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。第一部分是带再现的三段体结构。第二部分由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲欢快、活泼，用木琴作为领奏乐器。第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。尾声部分乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，最后在热烈的情绪中结束。二、教学目标1.通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。感受歌曲的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。2.能够正确区分乐曲的两个段落，并能模唱乐曲的第二主题片段。三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《森林与小鸟》。2.教学难点：听辨乐曲中的两个段落。感受歌曲的情绪。四、教学过程（一）导入1.师：老师给大家带来了一首乐曲，你听到了什么？2.聆听乐曲《森林与小鸟》。（小鸟的叫声）3.师：你想为这首乐曲起个什么名字？学生回答。（二）欣赏《森林与小鸟》1.欣赏第一部分。(1)师：这段音乐描述了什么情景？为什么？聆听《森林与小鸟》第一部分。（学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的速度较慢，节奏较为舒展，表现森林早晨的情景。）(2)再次聆听乐曲的第一部分。2.欣赏第二部分。(1)师：这段音乐表现了什么情景？为什么？聆听《森林与小鸟》第二部分。（学生在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑，表现了森林各种鸟在鸣叫。）(2)教师弹奏主题旋律（《森林与小鸟》主题谱例），学生再来听听这段旋律，它是几拍子的乐曲？(3)学生随着音乐用“嗒”轻声模唱。(4)学生再演唱一遍主题旋律。(5)再次聆听乐曲第二部分，学生听一听主题旋律在乐曲中出现了几次？（学生听辨时，用手势表示出现5次）3.完整欣赏乐曲《森林与小鸟》。用视频欣赏，加深体验。（三）欣赏《绿阴》导入(1)师：不光小鸟喜欢绿阴，我们也喜欢绿阴，那么我们的绿阴是什么呢？我们再来欣赏一首歌曲《绿阴》。欣赏歌曲《绿阴》，学生感受歌曲的情绪。(2)师：听了歌曲，你们有答案了吗？我们所有的同学都生活在妈妈温暖的怀抱里，妈妈就像一片绿阴庇护着我们，为我们遮挡炎炎烈日。(3)让我们一起再次欣赏歌曲。（四）课堂小结同学们通过欣赏乐曲《森林与小鸟》和歌曲《绿阴》，感受到地球是动物、植物和我们人类共同的家园，理解爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。播放歌曲录音，学生边唱歌曲边走出教室，结束课程。