苏教版初中生物中考复习提纲.pdf

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生物中考考点知识

班级姓名：

主题一：科学探究(7.9分)

二、探索生命的方法
⒈科学探究的一般方法：、、、。
⒉除了不同外，其他因素都相同，设置两组实验为了形成。
3.是为了使实验结果更加准确。

主题二：生物体结构层次（10.1分）

第2章探索生命
一、探索生命的器具
⒈显微镜的放大倍数=
显微镜下呈的像是像，如视野中看到P，则玻片上看到。
把视野右上方的物象移动到中央，玻片往移动即可。
在低倍镜下：细胞数目，个体，视野
高倍镜下：细胞数目，个体，视野
光线较强时，使用和遮光器上较小的孔，光线较暗时使用和遮光器
上较大的孔。
⒉显微镜的使用：（1）取镜，安放（2）对光（白亮的视野）（3）调焦（先用粗
准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；最后调，使物象更加清晰。）（4）观察
（右眼，左眼观察）
⒊制作临时玻片标本：
（1）擦（擦载玻片和盖玻片），（2）滴（植物：滴；人和动物：滴）
（3）取（材料），（4）展（5）盖（盖上盖玻片），（6）染（用染色），
（7）吸(吸去多余的水)
制作临时玻片标本材料要求：

第3章细胞是生命活动的基本单位
植物和动物细胞结构和功能
⒈细胞壁：细胞膜：
细胞核：线粒体：
叶绿体：液泡：
⒉植物细胞比动物细胞多了：

第4章生物体的组成

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一、细胞的分裂和分化
⒈生物体由小长大是由于和。
⒉细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂时，染色体加倍，平均分成两份移动到细胞两边，细胞中间长出，植
物还长出，这样一个细胞分成两个细胞。
细胞分化：分裂的细胞在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化后形
成不同的。
3动物组织：、、、
血液是一种组织。
植物组织：、、、
例:叶脉属于，叶肉属于，叶表皮属于。
二、多细胞生物体的组成
植物的器官：营养器官：生殖器官：
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
人体和动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
人和动物的结构层次比植物结构层次多了：
人的各项生命活动在神经系统和内分泌系统的调节下完成的。
三、1．单细胞生物有：。
2．草履虫依靠运动，靠呼吸;变形虫依靠运动，摄食。他们依靠
进行生殖。

主题三：生物与环境（7.2分）

除外，生物都是由细胞构成的。是生物体结构和功能的基本单位。

生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；
生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
生态系统

1．在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形
成的统一整体，叫做生态系统
生态系统包括和。
非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分包括、、
绿色植物是（能进行，制造有机物，并将太阳能转化为化学能储侟在
有机物中）；
人和动物是，直接或间接以绿色植物为食；
细菌、真菌是，将其中的有机物分解成简单的无机物。

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食物链的书写：从开始，箭头指向，不写入。
2．在生态系统中，生物之间通过食物的关系而互相联系形成。生态系统中各条食物
链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。
要求：（以右图食物网为例）
①生产者是、消费者是（列举两种）
②写出一条食物链
③写出最长的一条食物链
④DDT等有害物质积累最多的生物是
⑤猫头鹰和鼠之间的关系是
食虫鸟和鼠之间的关系是
图中没画出的成分是，，如果蛇和猫头鹰的数量大量减少，则鼠的
数量会，草的数量会
3．生物富集：某种有害物质在生物体内大量积累的现象。生物富集常常伴随而发生。
在食物链顶端的生物富集最大。
4．生物体所需能量最终来自
能量流动的起点主要是生产者通过光合作用所固定的能量开始的。
能量流动的特点：（能量沿着食物链），。
5．生态系统中的物质循环：大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。
物质循环的特点：反复出现、循环利用
1．地球上最大的生态系统是，是指地球上的全部生物及其生存环境。包
括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层），以及生活在期中的各种各样的生
物。
2．生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳
定，这种相对稳定的状态成为生态平衡。
一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中生物
的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的就越强，生态系统就能较长时间
地维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是。
自我调节能力最强的是生态系统。
3.农田生态系统是典型的人工生态系统。

主题四：生物圈中的绿色植物（11.9分）

第5章绿色植物的一生
一、植物种子的萌发
⒈（保护）
种子结构（贮存营养）
胚

胚是新植物的幼体。
种子分为：有胚乳种