2024年吕梁地区小学《教育心理学》全真模拟试卷(附答案及解析).docx
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2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》全真模拟试卷(附答案及解析)第1题:不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有()。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第2题:不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有()。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第3题:不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的,按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式,他提出了()等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结
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2024年吕梁地区小学《教育心理学》全真模拟试卷及答案第1题:不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张()。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第2题:不定项选择题(本题1分)依从包括()几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第3题:不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家,独尊儒术第4题:不定项