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读不读鲁迅(高二选修)读不读鲁迅(人教版高二选修)【解读鲁迅】-作者：王庆华文章来源：作者原创点击数：611更新时间：2017-11-19-【解读鲁迅】今年10月19日，是鲁迅逝世70周年纪念日。很多人在缅怀鲁迅，同时也有很多人在重新评价鲁迅。下面是散见于各种各种报刊上的文章，特辑以示纪念。读不读鲁迅鲁迅是什么样的人？鲁迅植根于民间艺术的“国民性改造”鲁迅先生与“好事之徒”罗扬才鲁迅能被骂倒吗？将鲁迅放回到人的位置读不读鲁迅今年是鲁迅逝世70周年。随着各种纪念活动的升温，鲁迅和他的文章再次为文化界和教育界所广泛关注。对一个优秀的作家来说，阅读是对他最好的纪念。读不读鲁迅？这个哈姆雷特式的问题却在时下被提了出来，被大家所论争不休。日前，鲁迅和许广平的独子周海婴在接受媒体采访时说：“我希望青少年能逐步接触鲁迅的作品。过去政治上的需要，我们不去讨论。个别年轻人如果不喜欢（鲁迅），也没关系。”鲁迅之孙周令飞则说：“虽然家里有很多鲁迅的书，但是孩子想不想读，要顺其自然。”（9月19日《南方都市报》）看了鲁迅儿孙的这一席话，一些人由此感言，连鲁迅的后人都如此“开明”了，我们当然可以选择说“不”。还有人举例说，今年年初，在浙江绍兴鲁迅故里百草园举行的一场活动上，“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的说法引起多方共鸣。在20世纪的中国知识界，鲁迅无疑是一座巍峨的“文化昆仑”，所有受过正统教育的中国人，无一不曾领略过鲁迅的“匕首”和“投枪”。中学语文教材里，鲁迅的文章占有很大的篇幅，几乎每个年级的课本里都有选录。鲁迅伴随了整个中学教育阶段，一路读着鲁迅而来，到现在何以还有“读不读鲁迅”的疑问？难道鲁迅的“阅读口感”和“营养力”变得越来越差了吗？一些年轻人害怕读鲁迅，不愿读鲁迅，很大一个原因是，阅读胃口被中学老师陈旧的教学思想和方式给败坏了。一提到鲁迅，就是横眉冷对、“怒向刀丛”的斗士；一解读鲁迅的文章，就是“匕首”和“投枪”。要么简单化、平面化，要么刻意拔高，乱贴标签。这样一种政治意义上的阐释思维和方式，使得鲁迅及其文章在学生心目中变得干硬无味，面目可憎。其作为严谨的学者、和蔼的师长的立体形象则完全被遮蔽和忽略了。此外，很多年轻人埋怨鲁迅的文章中“恨”太多，“骂”太多，缺少宽容和和解，对谁都是“永不宽恕”，未免太过冷漠无情。这个问题要放到具体的历史语境中去看待，鲁迅的很多文章写于上个世纪之初，民族存亡、救国图强等是当时社会的主流话语，无辜者被虐杀，军国主义者甚嚣尘上，黑恶分子劫掠无度，鲁迅于乱世中发出的声音不免带着悲怆和愤懑。穿越近一个世纪的历史烟云，用今天的标准来度量百年前的话语，这是“今人讥笑古人土”，是不公平的。世易时移，作为中国文化的一个符号，鲁迅的光彩并没有黯淡。读不读鲁迅？这个问题的实质在于阅读者的心态和价值取向，而不在于鲁迅本身，其精神和文化价值无需质疑，其“营养力”和价值没有衰减和过时。当然，在今天的现实语境下，阅读鲁迅已无需也不能沿袭以往的政治任务式的强迫，要学会用鲁迅的魅力去引导年轻人，吸引年轻人，让他们自己去亲近鲁迅，亲近经典。还有年轻人现在不读，不代表将来不读。鲁迅文学馆馆长孙郁说过：“没有阅历的人很难读懂鲁迅的书。”随着涉世渐深，阅历增加，相信鲁迅的深刻和尖锐会引发他们的共鸣，那时候他们会喜欢上鲁迅。鲁迅后人的一席话说的也是这个意思。（吴锡平）