人教版新目标英语七年级上第九单元教学设计.pdf

Unit9Doyouwanttogotoamovie?

一、教学总体设计

教学
Unit9Doyouwanttogotoamovie?Section(A)(1课时)
内容
A、学习重点词汇：movie,actionmovie,thriller,comedy,
documentary,kind
语言B、掌握want在一般现在时中的用法，及其在疑问句、肯定否定回
知识答中的运用。
C、学习并掌握连词and和but的运用。

语言A、学会谈论自己的爱好并询问他人的爱好并说明理由。
技能B、在语言的运用中增强使用语言的能力。

A、通过对话练习，（谈论自己、谈论他人的爱好）巩固所学语言。
学习
教B、通过反复操练不断没置情景，在情景中进行语言练习，使学生形
策略
学成语言习惯。
目
标A、本课的话题接近于学生生活，使学生们对其感到有兴趣，通过完
成各种教学任，使学生乐于叙述自己的喜好及原因。
情感
B、使学生对英语产生兴趣，为以后的英语学习打下良好的基础。
态度
C、在小组活动中，积极与他人合作，相互帮助，加深彼此的友谊，
培养合作精神和良好的心理素质。
文化通过本课电影话题使学生们了解电影文化和对电影的正确喜欢，符合
意识青少年的心理特点。
教学
通过交际中使用语言，谈论自己或他人过程中注意语言知识的正确使用。在使
重点、
用语言的过程中，逐渐形成良好的心理素质。
难点
本班学生67人,对于初一学生来说，所掌握的词汇和语言知识不多，有部分学生
学生情
还处于初级阶段，学生的个性心理存在着差异，所以，调动他们学习英语的积
况分析
极性尤为重要。

评价工具：幻灯片，录音机、电影海报、课堂表现评价表、调查表。
教学
评价材料：学生在课前、课中、课后的表现。
评价
评价手段：A、运用鼓励性语言课堂随机评价
设计
评价意图：让学生在合作交流中学习语言，让他们在学习中获得成功的体验，
要点
培养他们学习英语的自信心。

二、教学过程设计

教学
教师活动学生活动评价活动设计设计意图
过程

GivetheSssome
调动学生学习英语的
minutestolearnbyListen,think通过问与答来复
兴趣，导入新课
themselvesinagroupandanswer习以前的知识

accordingtothe
课前评
languagegoalsAsk
价活动
thestudents

“whatdoyoulike通过自学和小组
锻炼自学和小组合作
doinginyourfreeLearndiscuss学习语言目标
能力，更好地完成目标
time

Look,listen,a
步Teach“thenewnd通过电影海报介通过电影海报入手同
骤wordsbyusingsay.Listen绍种类来自我评已学过的句型相结合
1theposters.”andpractice.价。为学生呈现新单词
finish1a

Say“ThereareListen,think
进一步评价所学
步manykindsofanswerand通过思考回答问题，引
内容，让学生实现
骤movies.Doyoudiscuss.Ask入新知识大体what用
自我评价，评价他
2wanttogotoaandanswer法。
人，转述他人情况
movie?.”inpairs.
过
程
评
Listen,think
价通过对电影种类在运用学习单词的后，
步Teach“Whatdiscussand
活的问与答使知识将1a中的电影种类与
骤kindofmoviesdoanswer.Ask
动加深，使评价层次实际个人的喜好相连
3youlike”andanswer
也有所提高。接。
inpairs

Letthestudents
ListentothetypeListen,circle
步通过听力多角度
ChecktheanswersChooseand熟练在掌握语言同、时
骤在展开评价的内
withthestudentsFillthe提高学生的听力水平
4容。
finish1b,2a,2bblanks

教师活动学生活动评价活动设计设计意图

MakeasurveyListencarefully让学生明确自己用海报创设情境，使学
“Wholikesactionthinkputup的喜好，并说明生练习使用语言，为下
步movies?Wholikestheirhandsand原因，学会评价一个环节做铺垫。
骤comedies….Seeanswerthe自己和他人。
5Howmanystudentsquestions.游戏充分调动学生的积
likethekindsof极性，巩固所学语言知
movies.Guessthe识。
Aguessinganswer.