2024年辽宁省凌源市实验中学、凌源二中高二物理第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析.docx

2024年辽宁省凌源市实验中学、凌源二中高二物理第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析一、单选题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、在研究微型电动机的性能时，应用如图所示的实验电路，当调节滑动变阻器R使电动机停止转动时，电流表和电压表的示数分别为0.5A和2.0V。重新调节R使电动机恢复正常运转，此时电流表和电压表的示数分别为2.0A和24.0V。则这台电动机正常运转时输出功率为（）A.47WB.44WC.32WD.18W2、两条长直导线AB和CD相互垂直，彼此相隔一很小距离，通以如图所示方向的电流，其中AB固定，CD可以其中心为轴自由转动或平动，则CD的运动情况是（）A.顺时针方向转动，同时靠近导线ABB.顺时针方向转动，同时离开导线ABC.逆时针方向转动，同时离开导线ABD.逆时针方向转动，同时靠近导线AB3、由我国自主建造的天宫空间站将于2022年投入运行，届时可以在完全失重的环境下开展系列科学研究。若飞船质量为2.0×103kg，飞船推进器的推力F为500N，飞船与空间站对接后，推进器工作10s，飞船和空间站的速度增加0.05m/s，则（）A.对接前应使飞船和空间站处于同一轨道B.推进过程中，飞船对空间站的力大于空间站对飞船的力C.空间站的质量为105kgD.飞船对空间站的推力为490N4、若在一半径为r，单位长度带电荷量为q(q>0)的均匀带电圆环上有一个很小的缺口Δl(且Δl≪r)，如图所示，则圆心处的场强大小为（）A.B.C.D.5、关于下列物理史实与物理现象，说法正确的是（）A.光电效应现象由德国物理学家赫兹发现，爱因斯坦对其做出了正确的解释B.β衰变中产生的β射线实质上是原子的核外电子挣脱原子核的束缚而形成的C.根据爱因斯坦的光电效应方程可知，光电子的最大初动能与入射光的频率成正比D.发生α衰变时，生成的新核与原来的原子核相比，核内质量数减少4，且常常伴有γ射线产生，γ射线是原子核衰变过程中的质量亏损即减少的质量6、关于电场和磁场，下列说法正确的是A.二者都是客观存在的物质，都对放入其中的静电荷有力的作用B.电场强度与磁感应强度均采用比值定义法，二者均为矢量C.电场的方向与正电荷所受电场力方向相同，磁场的方向与通电导线所受安培力方向相同D.电场线与磁感线是为了形象描述电场与磁场而引入的假想曲线，并且都是闭合曲线二、多选题（本题共4小题，每题5分，共20分）7、如图所示，虚线为某点电荷电场的等势面，现有两个不同的带电粒子（不计重力），以大小相等的速度从同一等势面的a点进入电场后沿不同的轨迹1和2运动，图中a、b、c、d、e是粒子轨迹与各等势面的交点，则可判断()A.沿轨迹1运动的粒子从过程中先减速后加速B.沿轨迹1运动的粒子从过程中先加速后减速C.沿轨迹2运动的粒子从过程中先减速后加速D.沿轨迹2运动的粒子从过程中先加速后减速8、如图为某磁谱仪部分构件的示意图．图中，永磁铁提供匀强磁场，硅微条径迹探测器可以探测粒子在其中运动的轨迹．宇宙射线中有大量的电子、正电子和质子．当这些粒子从上部垂直进入磁场时，下列说法正确的是A.电子与正电子的偏转方向一定不同B.电子和正电子在磁场中的运动轨迹一定相同C.仅依据粒子的运动轨迹无法判断此粒子是质子还是正电子D.粒子的动能越大，它在磁场中运动轨迹的半径越小9、如图所示，A、B是圆心角为120°的一段圆弧的两个端点，D是圆弧的中点，圆弧的圆心是O，半径为r，AB与CD相交于C点，电荷量均为Q的两个正点电荷分别固定于A、B两点。静电力常量为k。下列说法正确的是（）A.O、D两点的电势相等B.O、D两点的电场强度相等C.D点的电场强度大小为D.将一负点电荷从O沿直线OD移到D，其电势能先增加后减少10、如图所示，固定的水平长直导线中通有电流I，矩形金属线框与导线在同一竖直平面内，线框位于导线下方，且线框的一边与导线平行，当线框被移动时，关于穿过线框的磁通量的变化情况，下列说法正确的有A.当线框水平向左移动时，穿过线框的磁通量变小B.当线框水平向右移动时，穿过线框的磁通量不变C.当线框竖直向下移动时，穿过线框的磁通量变小D.当线框竖直向下移动时，穿过线框的磁通量不变三、实验题（本题共2小题，每题9分，共18分）11、如图所示为验证动量守恒的实验装置示意图（1）若入射小球质量为m1，半径为r1；被碰小球质量为m2，半径为r2．则要完成该实验须满足（）A．m1＞m2，r1＞r2B．m1＞m2，r1＜r2C．m1＞m2，r1=r2D．m1＜m2，r1=r2（2）0为斜槽末端垂足，P为碰前入射小球落点的平均位置，M、N两点为碰后两球平均落点位置，则在误差允许的范围内，关系式m1OP=_________________（用m1、m2及图中字母表示）成立，即表示碰撞中动量守恒12、某同学利用