2024年河北省冀州中学高二生物期末联考模拟试题含解析.docx

2024年河北省冀州中学高二生物期末联考模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。请判断下列有关曲线图的说法正确的是（）A.海葵与寄居蟹的种间关系可用图②表示，其中曲线表示海葵种群的数量变化B.小麦和杂草的种间关系可用图①表示，二者在数量上同步变化C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图①表示，二者分开彼此有利D.在同一个培养液中的大草履虫和小草履虫的关系可用图②表示，曲线代表占优势者2、下图为基因表达载体模式图，若结构a是基因表达载体所必需的，则a最可能是（）A.氨苄青霉素抗性基因B.启动子C.限制酶D.DNA连接酶3、消防员身着厚重的防护服在执行灭火时，身体要受到高温、脱水等的挑战。下列有关消防员生命活动调节的叙述，正确的是（）A.高温下，机体毛细血管舒张有利于增加散热B.脱水时，下丘脑和垂体能通过分级调节增加抗利尿激素的分泌和释放C.消防员高度疲劳时，还能坚持救火，控制该行为的神经中枢位于脑干D.消防员救火结束后，机体通过体液调节可使呼吸、心率立即恢复正常4、如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A.结构④是突触后膜，神经递质可通过受体进入突触后膜B.神经递质储存在②中，突触前膜以主动运输的方式将其释放到突触间隙C.神经递质与突触后膜上的特异性受体结合后，可引起突触后膜上的电位发生变化D.当兴奋传到③时，膜内侧的电位不发生变化5、图甲表示生长素浓度与作用效应的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述错误的是（）A.由图甲可知，不同浓度的生长素对同种器官可以发挥相同的作用效果B.由图甲可知，生长素浓度为10-8mol/L时，对根的生长没有促进作用和抑制作用C.图乙中根的b侧的生长素浓度小于a侧，茎的背地生长体现了生长素作用特点D.图丙A段产生的生长素可以向B段进行极性运输6、天气干燥易引发火灾，火灾对森林生态系统有着重要的影响，下列有关叙述错误的是（）A.通常不用标志重捕法调查火灾后生态系统的物种多样性B.火灾导致生物群落的物种组成和群落结构发生了改变C.大量引进外来物种可快速恢复生态系统的物种多样性，并提高生态系统的自我调节能力D.火灾后随着次生演替的发生，生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强7、人在剧烈运动时，骨骼肌细胞无氧呼吸的产物是（）A.H2O和CO2B.酒精和CO2C.乳酸D.酒精或乳酸8、某生物兴趣小组对一种以优质牧草的根为食的田鼠进行了一段时间的追踪调查，绘制出如图曲线。下列分析正确的是（）A.绘制曲线属于模型建构法，该模型的类型与构建DNA双螺旋结构模型的类型相同B.影响田鼠数量变化的因素只有天敌等生物因素C.图中K值反映的是环境容纳量，该值不受气候因素的影响D.图中D点时，该种群的年龄组成为增长型9、下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖原C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、磷脂、胆固醇10、下列关于内环境理化性质的叙述中，错误的是（）A.内环境中的血浆、淋巴液、组织液等的成分稳定时机体就达到稳态B.人体正常体温的维持既与神经调节有关，也与体液调节有关C.温度和pH可通过影响酶的活性，进而影响代谢活动D.细胞外液的渗透压高低主要与内环境中溶质微粒的多少有关二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒，之后HIV浓度逐渐增加，免疫系统被破坏，最终人体免疫能力几乎全部丧失。下列说法正确的是（）A.T细胞HIV侵入人体后一直不断减少B.T细胞的细胞膜上有能被HIV识别并结合的特异性受体C.叮咬过艾滋病患者的蚊虻叮咬正常人不易传播HIVD.艾滋病病人的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤12、某森林生态系统的相关指标随群落演替时间的变化如图所示。下列说法正确的是（）A.Pg与R的差值表示生产者的有机物积累量B.Pg达最大值时，该生态系统的抵抗力稳定性最高C.枯枝落叶的积累是演替后期Q高于Pg的原因之一D.演替达到稳定阶段时，其物种组成也可能变化13、为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数。根据实验结果绘制的酵母菌种群密度变化曲线图如下，下列叙述错误的是（）实脸组ABCD培养液中葡萄糖质量分数/%4.04.00.80.8培养液体积/mL200800200800A.曲线①、②、③和④酵母菌的种群数量变化符合“J”型增长B.曲线①、③分别对应B、D组，实验结果的差异与葡萄糖浓度不同有关C.B组培养液体积远多于A组，因此